La Historieta

Primera clase (80 minutos)

Objetivos:
• Acercarlos a otros personajes de historieta y su contexto.
• Leer distintas historietas a los alumnos.
• Mostrarles distintos sitios donde encontramos historietas.
• Acercarlos al concepto de onomatopeya.
Actividad 1:
La docente comienza la clase mostrándoles distintos diarios (que contienen historietas) y dos libros con historietas de Mafalda. (Seles pide que encuentren en el diario historietas y que observen cada libro).
La docente les preguntará oralmente:
¿En qué parte del diario aparecen las historietas?
¿Qué más hay en esa página?
¿Han visto historietas en algún otro lugar?
Y sobre los libros que traje de historietas ¿qué pudieron observar? ¿Con qué se encontraron? ¿Sólo hay historietas? (ya que también aparece prologo, lahistoria del personaje, biografía del autor)
¿Vieron historietas en otro lugar que no sean diarios ni libros?
La docente copiará en el pizarrón el siguiente título: ¨Encontramos historietas en distintos lugares¨
Actividad 2:
La docente dirá oralmente:
Los dos libros que traje de historietas son de ¨Mafalda¨. ¿La conocía? ¿Cómo? ¿Qué saben de ella, su familia y amigos?

La docente leerá:Quino (Joaquín Salvador Lavado) en 1963 crea al personaje de Mafalda para una agencia de publicidad que no la utiliza, recién en 1964 comienza la publicación de la historieta en una revista llamada ¨primera plana¨. En 1973 publica la última historieta.
Mafalda es una nena de 6 años, se preocupa excesivamente por todo lo que acontece en el mundo escuchando día a día las noticias de la radio o de latelevisión, pero siempre con la esperanza de que algún día todo se arregle y se consiga la paz mundial. No entiende como los adultos pueden llevarlo tan mal. Está siempre preocupada por la humanidad, la paz, los derechos humanos y la democracia, raro en una nena de apenas 6 años.
Es famosa en el mundo entero por la gracia de sus preguntas. Le encantan los Beatles, odia la sopa, siempre se quejacuando su mamá le da ese plato en la comida. También odia las guerras, la injusticia, las armas.
En la historieta aparecen también sus padres, el hermanito Guille, y sus amigos: Miguelito, Susanita, Libertad, Manolo y Felipe. Cada uno de ellos con distintas personalidades. Como por ejemplo Susanita un poco egocéntrica y una soñadora del amor, sueña con encontrar su príncipe azul, casarse y sermamá.
A pesar del paso del tiempo los personajes de esta historieta quedaron presentes en muchas familias argentinas y del mundo. Quizás por este motivo se haya creado una plaza con el nombre de ¨Plaza Mafalda¨ ubicada en el barrio de colegiales, allí podemos ver algunas de las historietas mas conocidas dibujadas en algunas paredes de cemento. También en una esquina en el barrio de San Telmo cercade donde vivía su creador se inauguró en el 2009 una escultura de Mafalda sentada en un banco de plaza.

La docente les entregará una fotocopia con 4 historietas de Mafalda, serán leídas por la docente.
(FOTOCOPIA CON LAS 4 HISTORIETAS)
Les preguntará oralmente:
¿Con quiénes interactúa Mafalda?
¿En la primer historieta como son los globos donde aparece lo que dice o piensa Mafalda y losotros personajes?
¿Qué le pasa a Mafalda en la primera historieta?
¿Y en la segunda historieta? ¿Tiene que ver con la anterior?
En la cuarta ¿quién aparece?
¿Cuál te resultó más graciosa? ¿Por qué? En las demás, ¿te dio algún otro sentimiento?
En la tercera historieta en los primeros globos donde aparece lo que dice Miguelito ¿qué aparece?
¿Qué significa? ¿A qué imita? (se espera larespuesta de los alumnos)

La docente copiará en el pizarrón el título: ¨Leímos historietas de Mafalda y conocimos un poco de su historia¨ (Pegarán las 4 historietas leídas)

Actividad 3:
Les explicará que estas palabras imitan sonidos reales como cuando gritamos de alegría, o a un estornudo. Que existen distintas y se llaman onomatopeyas.
La docente les entrega una fotocopia con distintas...