La Homofona

Páginas: 3 (555 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2013
La Lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como su evolución histórica, su estructura interna así como elconocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque generativista).
Si bien la gramática es un estudio antiguo, el enfoque no tradicional de lalingüística moderna tiene varias fuentes, por una parte los Neogrammatiker que inauguraron la lingüística histórica e introdujeron la noción de ley en el contexto de la lingüística, en particular formularondiversasleyes fonéticas para representar el cambio lingüístico. 
La estructura semántica
Significado lingüístico e interpretación de los enunciados
En el estudio del significado hay que distinguir:− El conocimiento del lenguaje: Significado lingüístico codificado por mecanismos gramaticales Su tío siempre duerme despierto (se interpreta en función de la contradicción en el sentido de “dormir” yel de “despierto”). No es necesario saber nada sobre las costumbres que tienen los humanos al dormir− El conocimiento del mundo real Significado pragmático inferido de la misma información lingüísticay del contexto Su tío siempre duerme sobre la punta de un dedo del pie (se interpreta en función del conocimiento del mundo) Buenos días (podemos dar significado a esta frase por el conocimiento quetengamos sobre el contexto, lo que sabemos sobre mundo o la realidad.
Las palabras sinónimas son todas aquellas que tienen un significado similar aunque se escriban de diferente manera. Por lo tanto,en este caso se trata de palabras que no se escriben ni se pronuncia igual, pero que tienen un nexo semántico. Generalmente se les utiliza para evitar repetir una misma palabra varias veces y así nogenerar sonidos iguales o cacofonías. Son de uso frecuente y muy útiles en los textos o escritos. Sin embargo, en la expresión oral no suelen ser tan utilizadas. Tienen una función contraria que...
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