La importancia de leer

Leer no es solo pasar por las palabras y sumar páginas. Hay que comprender e interpretar.

Léalo exacto, sin parar: dicen que muchos no leen, que no les gusta y que cuando les da por leer tampococomprenden, que no tienen tiempo de detenerse, de volver al texto y entonces hay preocupación. Tal vez le va a tocar devolverse para hacer las pausas y comprender. Releer. Porque aunque muchosexpertos coinciden en que no estamos bien en los niveles de lectura, si bien estamos en un proceso, hay una preocupación más: leer, sin comprender.

"La lectura desarrolla el cerebro, porque hay que crearimágenes y entender el contenido que se está leyendo. Esa es la parte en la que más fallamos los colombianos: en comprender los contenidos. Es posible que nos estemos iniciando en la lectura, que lapromoción nos tiene animados, pero no es solo pasar por encima del significado de las palabras", señala Enrique González, presidente de la Cámara Colombiana del Libro.jdhfjhdjhdjhdjgjddjjdjdjdjdnjdnvEn Colombia las pruebas Saber-Icfes sirven de instrumento para diagnosticar el estado de la competencia lectora. Según Saber 2011, el promedio de los estudiantes de Medellín es de 47.4. "Resultadoevidente de que aún estamos por debajo del nivel medio de lo que se espera, aunque en términos generales, en lenguaje se ha avanzado en los últimos años", comenta Alexándra Peláez, subsecretaria deCalidad de la Secretaría de Educación de Medellín.

Los jóvenes son los primeros a los que se mira. Es constante la queja de los profesores: lo experimentan en las clases. Los docentes de launiversidad les tiran la pelota a los del colegio y unos y otros van señalando. No es de culpables. Además, no es un problema de los jóvenes solamente. (Discrepo, y es matemática y estadísticamentedemostrable. Si la “escuela” –o debería decir “el pensatorio”- hiciera más conocimiento y menos legislación familiar y estatal los jóvenes no arribarían a la Universidad en tan escandalosa condición de...