La Importancia Del Conocimiento Historico En Nuestro Papel Como Docentes

INTRODUCCION


Es importante reflexionar sobre la importancia del conocimiento histórico para el estudio de los procesos educativos y para ello se presenta el siguiente trabajo tomando en cuenta el papel del docente en la educacion. Partimos de la necesidad de analizar la historia como proceso y practica social y por otro como saber histórico. Ubicando al hombre como un sujeto de lahistoria y a los grupos formados por él (grupos sociales), como objetos de la historia. Donde la historia es el rubro del pasado y presente, y ordenamiento del futuro. Los aspectos articuladores son precisamente los ámbitos: social, cultural, económico, político; en que se desarrolla un proceso histórico, los cuales guardan información para después revivir el momento. Se toma el termino de culturacomo una forma de apreciar nuestra identidad social. A si también recalcamos la importante influencia de las religiones o iglesias dentro de nuestra historia personal como a nivel general, el como se manifiesta dentro de las realizaciones humanas.









EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN NUESTRO PAPEL COMO DOCENTE

¿Quiénes somos?, ¿de dónde venimos?, ¿hacia dónde vamos?, estaspreguntas son paso a seguir para reflexionar sobre nuestra historia. El hombre no puede vivir aislado; para comprender nuestra vida social, precisa conocer nuestra historia y las actividades cotidianas son el mejor material. Todo tiene su historia, la historia que a la educacion interesa, por que todavía esta viva en las leyes y costumbres, en las instituciones. Cada comunidad rural o ciudad tiene susactividades¬¬¬: agrícolas, industriales, mineras, comerciales; sus instituciones: comisariado ejidal, sindicatos, escuelas, bancos, autoridades, pero todas tienen un denominador común, la constitución política de México y la tradición mexicana. La historia como antecedente que explica la situación de hoy y fundamenta los ideales de paz, democracia, libertad y justicia social; la historia que setransforma en civismo, es la historia que el niño necesita. El conocimiento de la historia nos ofrece una visión histórica de articulaciones reales con las necesidades particulares, locales y nacionales. Poder identificar los diferentes contextos en que el ser humano se desarrolla, es apreciar la diversidad cultural, y tratar de favorecer su sustento. En nuestra tarea como docentes tenemos laobligación de enseñar los contenidos programados y para ello necesitamos tener un buen manejo de la información, adquirir los conocimientos por medio de la observación, experimentación y poder trasmitirla. El conocimiento histórico aporta al docente legitimar situaciones y reafirmar identidades. La reconstrucción del pasado, asume todas las formas de identificación, de explicación de los orígenes,de darle sentido a la vida de los individuos, de inculcar ejemplos morales, de sancionar la dominación de unos sobre otros, de fundar el presente y ordenar el futuro inmediato.
“ El hombre es sujeto de la historia, y la sociedad el objeto de estudio”
Para el conocimiento histórico, toda la experiencia de los hombres es significativa, para nosotros como docentes, tener conocimiento histórico,es tener una visión interdisciplinaria de la historia. Nos aporta conceptos históricos, nos ayuda a formular métodos y procedimientos de investigación que orienten hacia una nueva visión de enseñar historia para obtener una buena formación integral de nuestros alumnos. El conocimiento de nuestra historia nos ayuda a valorar la importancia de trasmitir nuestro pasado como respuesta del presente yla organización de nuestro futuro.
“Estudiar historia es elevar el nivel de conciencia cívica y política”
La conciencia histórica que adquirimos a través del estudio de nuestra historia, nos lleva a reconocer que el saber popular es parte de una historia que empieza cuando nace el niño y termina cuando muere, un saber que esta dirigido por una lógica, una metodología, una conceptualización...