La Inteligencia Espacial En Los Niños Con Problemas De Aprendizaje

UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÒN
PARVULARIA
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
SEMESTRE: CUARTO “A”
NOMRE: mercedes freire
MODULO: INTELIGENCIAS MÙLTIPLES

TEMA: INTELIGENCIA ESPACIAL EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del desarrollo de la inteligencia espacial y comose despliega esta inteligencia en los niños con problemas de aprendizaje para lo cual es necesario realizar una breve pausa de que es la inteligencia espacial y el concepto de niños con problemas de aprendizaje con el fin de acercarnos al inconveniente con mayor énfasis, también dictaremos algunas ayudas y técnicas para el desarrollo de las inteligencias espaciales. Además yo no pretendo llegara una absoluta solución, sino entregar alguna información para estar al tanto de cómo manejar dicho problema para así ayudar a los padres y maestros para cuando tengamos que pasar por un problema de estos y así estar informados de la situación que debemos afrontar para que los niños se desenvuelvan en su entorno externo y social.

JUSTIFICACIÓN

El propósito de este tema es porque en todoslos centro educativos hay niños y niñas desde su etapa inicial con problemas de aprendizaje y a la ves afecta su desarrollo cognitivo, además la introducción de la inteligencia espacial en estos niños es muy importante para que ellos puedan asimilar de mejor manera el medio externo y puedan resolver problemas con mayor facilidad.
Además quiero como docente, promover actividades que sirvan aldesarrollo de la inteligencia espacial en niños con problemas de aprendizaje

TEMA:
LA INTELIGENCIA ESPACIAL EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL:
* Analizar la inteligencia espacial en los niños con problemas de aprendizaje
OBJETIVO ESPECIFICO:
* Definir la inteligencia espacial
* Determinar características de los niños con problemas de aprendizaje.
*Establecer técnicas para el desarrollo cognitivo a traves de la inteligencia espacial en niños con problemas de aprendizaje.

MARCO TEORICO
INTELIGENCIA ESPACIAL
Se la define como la capacidad para reconocer y elaborar imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo yreproducción de imágenes internas o externas.
El sentido de la vista es realmente el primero que se desarrolla ya que antes de aprender a hablar aprendemos a ver y a reconocer a las personas y las imágenes. Por lo tanto, los mensajes visuales son los primeros que empezamos a reconocer, es posible que reconozcamos lugares, objetos o bien personas ya que aunque hayamos olvidado su nombre podemosreconocerla por su rostro o por su imagen personal. Estos mensajes son lo que llegan más rápido a nuestro cerebro
Sin embargo,  cabe destacar que la visualización es importante para la Inteligencia Visual - Espacial, sin embargo, no se encuentra directamente desarrollado con el sentido de la vista, de hecho se puede desarrollar en un alto grado en individuos ciegos.
Este tipo de inteligencia seencuentra en aquellas personas que poseen una gran capacidad para pensar en tres dimensiones
Aspectos biológicos
El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles. .
Laspersonas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de...