La intervenci n socioeducativa y la psicopedag gica

La intervención socioeducativa y la psicopedagógica: dos formas de intervenir en la realidad educativa.

¿Cuál es el significado de intervenir? Con este interrogante comienzo mi trabajo en el cual,abordaré el significado de intervenir en nuestro papel de interventores educativos, así como las características de la intervención socio educativo y psicopedagógica; para dejar en claro sus ámbitosde acción y nuestra participación como interventores.
La intervención también es sinónimo de intervención, apoyo y cooperación. Pero a veces se puede confundir este concepto con la intromisión. En esteensayo me enfocaré al campo de la psicosociología, y el significado que la intervención toma en esta. Para la psicosociología la intervención es un procedimiento clínico aplicado desde el enfoque queuna institución, grupo o comunidad necesita; cuyo objetivo, es solucionar problemas psicosociológicos y educativos. Específicamente la intervención educativa forma personas críticas.
La intervencióneducativa surge cuando existe un conflicto educativo o psicosociológico en alguna institución, que a su vez requiere de una solución. La intervención educativa sigue una metodología y procedimientoempezando por la “demanda de un cliente” que podríamos entender como la solicitud de un interventor para resolver una problemática, el reconocer el lugar y los encargados que originan y permiten eldesarrollo de la intervención. En el proceso de desarrollo es importante dirigir la intervención por un camino que permita la intuición. Lo primero, es definir el tiempo de nuestra intervención (cabemencionar que no siempre podremos determinar fácilmente la duración de está) así como proseguir con la fase de observación y familiarización con el entorno, actividades, organización y relaciones de lainstitución mediante encuestas, entrevistas e investigaciones cuantitativas y cualitativas. En el proceso se busca la toma de conciencia, pero también aquí, sufre reacciones positivas y negativas. Al...