la investigacion de la comunicacion

¿QUE SON LAS TICs?
Publicado por mao9328 en abril 21, 2009
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como lainformática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, delas comunicaciones, telemática y de las interfases.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
esta informacionfue obtenida gracias a este excelente blog:http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics- 

Explotación de las TIC.
La explotación de los TIC en la docencia universitaria tiene como objetivo que los alumnos  tengan acceso a servicios educativos en cualquier lugar, de manera que puedan desarrollar personal y autónomamente acciones de aprendizaje.
Dando igualdad deoportunidades en formación superior y mejorar la competencia profesional de forma constante.
Objetivos:
• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
• Implantar un servicio de educación semipresencial para estudios regulares de grado yde postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.
• Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
La metodologíaque se contempla es el aprendizaje autónomo junto a la interacción. Supone materiales multimedia de calidad y un sistema de comunicaciones eléctricas que permitan la interacción de los alumnos con el material, con el tutor y con los compañeros. Para ello se requiere de ciertos elementos:


El impacto nos lleva a cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos semanifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura... En estemarco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural 1. Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" 2. Escenario Reformista. (aprender sobre las TIC y aprender de las TIC) se introducen en las prácticas docentesnuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender con las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y...