la investigacion participativa


LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATIVA.
Autor: Joel Martí, Profesor de sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona desde 1995. Su especialidad es en métodos y técnicas de investigación social. Sus principales líneas de investigación, y en torno a las cuales giran sus publicaciones, son la investigación participativa aplicada al desarrollo local y comunitario, la teoría y análisis deredes sociales y el análisis del discurso.

La IAP es un método de investigación de carácter eminentemente cualitativo, orientado básicamente a la investigación social y cultural, muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas.
Este método ha cobrado enorme protagonismo en la actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o, en especial, en el papel activoque el investigador debe asumir, como agente de cambio social y no como simple conocedor externo, como sucede con la investigación tradicional.
En la IAP, la teoría y el proceso de conocimiento son, esencialmente, una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo, del ser humano y, por ende, de la realidad.
La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada porla capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador, del grupo participativo y del problema yobjeto de estudio.
El conocimiento de la realidad no se descubre ni posee, es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación.
La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo.
Dentro de la investigaciónacción, el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad, llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro.


ETAPA DE PRE-INVESTIGACIÓN: SÍNTOMAS, DEMANDA Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO.
1. Detección de unos síntomas y realización de una demanda(desde alguna institución, generalmente administración local) de intervención
2. Planteamientode la investigación (negociación y delimitación de la demanda, elaboración del proyecto).


El planteamiento general de la investigación debe responder fundamentalmente a las siguientes cuestiones: ¿Para quién y para qué se hace? ¿Quién lo hace? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?. La primera pregunta exige plantearse cuáles son los objetivos "de fondo" de la investigación qué efectos tendrá sobre lacomunidad y, por lo tanto, inicia un proceso de (auto) reflexión y negociación de la demanda que se está realizando. La segunda pregunta supone constituir el equipo investigador, equipo que generará todo el proceso que va a implicar progresivamente a otros actores sociales. Finalmente, las preguntas ¿por qué?, ¿cómo? y ¿cuándo? conviene que sean respondidas con la elaboración de un proyecto deinvestigación que defina cuáles son los objetivos que se persiguen, cuál va a ser la metodología seguida y en qué fases y tiempos se va a desarrollar.

PRIMERA ETAPA: DIAGNÓSTICO

Conocimiento contextual del territorio y acercamiento a la problemática a partir de la documentación existente y de entrevistas a representantes institucionales y asociativos.

1. Recogida de información.

Una vezdefinido el proyecto, se trata de recopilar y trabajar con información general y específica sobre el tema y territorio que se está estudiando, con los siguientes objetivos:

• Conceptualizar la problemática a partir de los objetivos planteados en el proyecto.

• Obtener un conocimiento exploratorio de la población, el territorio y el tema tratado.

• Contextualizar y contrastar el...