La Jerarquía y el Poder Los Jefes

La Jerarquía y el Poder: un Análisis de Los Jefes por Mario Vargas Llosa
A lo largo de su obra, Los Jefes, Mario Vargas Llosa prefiguró lo que iba a pasar en Perú en los años 1980s hasta 2000. Sorprendentemente, hay muchas semejanzas entre una pandilla de jóvenes y el conflicto interno que fue la guerra de Sendero Luminoso. Vargas Llosa demuestra una lucha entre estudiantes y sus profesores, enparticular el director, que representa el verdadero conflicto entre las clases en Perú. Este conflicto es uno que existía cuando Los Jefes fue escrito y ha continuado hasta el presente. Vargas Llosa destaca los problemas en la clase alta a través de su crítica del director y los inspectores, pero también expone las perdiciones con la masa. Es decir que la corrupción no queda en el sistema degobierno o la aristocracia, pero los proletarios están metidos en las mentiras y corrupción también. Con el título, Los Jefes, es evidente que el poder es un tema importante que pertenece al director y además de los chicos en la pandilla. Lu, Javier, y el narrador ponen mucha importancia en el poder y la lucha viene de esta obsesión y la idea de jerarquía. Cuando vemos las clases tan separadas, laidea de jerarquía es visible en la sociedad en Perú. A través de la vida de algunos estudiantes, Vargas Llosa demuestra con paralelismos de jerarquía y poder los problemas sobre el sistema social y el gobierno en Perú que todavía existe hoy.
Desde el inicio del cuento, podemos ver la importancia del orden en el colegio. Los estudiantes organizan en filas, forman un rectángulo perfecto, y hayinspectores para ver si los estudiantes cumplen a sus responsabilidades y si obedecen las reglas. El orden de los estudiantes, inspectores, y el director crean una jerarquía que forma las interacciones entre los personajes. Primero, tenemos el director, quien tiene el poder absoluto, como una dictadura. Él no tiene razones para sus acciones pero no los necesitan porque él no contesta a nadie. Cuando loscoyotes tratan de hablar al director sobre el horario él no tiene una respuesta, solo dice “¡cállate!” Entonces, hay los inspectores Gallardo y Romero. El hecho que su nombre es Gallardo, como gallo, simboliza que él solo tiene el poder que fue dado por el director. No sirve otro papel sino hacer lo que quiere el Director. Entre los estudiantes, específicamente, los coyotes, hay una jerarquíatambién. Debido de su papel en los coyotes, Lu tiene más confidencia que el narrador. Lu no aceptan las palabras del Director porque es lo más valiente de ellos, solo porque tiene una posición de poder en la pandilla. Esto pertenece a la sociedad de Perú en que personas sienten valerosas o inútiles dependiente en su posición en la estructura social. Los que no tienen poder, como los estudiantes de laPrimaria, están convencidos por Lu para unirse a la protesta. Los jóvenes no piensan para sí mismos porque no sienten estimados. En la sociedad real, la consciencia falsa de incapacidad de la clase baja está aprendido por la ausencia de poder y valor.
Los estudiantes les faltan el poder porque él director tiene todo. El director, como la aristocracia, quiere mantener su propio poder y lasnecesidades de otros no le importan. Hay una semejanza entre el gobierno de Perú durante el conflicto interno y el director en como tratan de mantener el poder. Los dos usaban temor para suprimir la gente que se rebelan. Cuando Raygado le pregunta para perdón, él es castigado por el director. El director le castiga para infundir temor a otros estudiantes que quieren rebelarse. En el reina de Fujimori, elusaba la idea de terrorismo para que la gente viviera en miedo y entonces no tratara de desafiar su poder. El abuso de poder es evidente cuando se ve como el director les trata a los estudiantes. La manera en que él habla a ellos es siempre despectiva. Cuando ellos quieren proponer sus ideas, el director contesta “¡Callate Animal!”(Vargas Llosa 61). Lo bueno es que ellos se dan cuenta del mal...