la lección (adaptado) - ionesco

LA LECCIÓN
de Ionesco
La lección fue representada por primera vez en el Théátre de Foche el
20 de febrero de 1951.

PERSONAJES
EL PROFESOR/A,
JOVEN ALUMNA/O,

DECORACIÓN
El gabinete de trabajo, que sirve también de comedor, del viejo profesor.
A la izquierda de la escena una puerta que da a las escaleras del edificio;
en el fondo, a la derecha de la escena, otra puerta que lleva aun pasillo
del departamento.
En el fondo, un poco a la izquierda, una ventana, no muy grande, con
cortinas sencillas; en el borde exterior de la ventana macetas de flores
vulgares.
Se ven, a lo lejos, casas bajas con tejados rojos: la pequeña ciudad. El
cielo es de un color azul grisáceo. A la derecha, un aparador rústico. La
mesa sirve también como escritorio; se halla en medio de lahabitación.
Tres sillas alrededor de la mesa, otras dos a ambos lados de la ventana,
el papel de las paredes claro y algunos anaqueles con libros.
Al levantarse el telón, el escenario está vacío y sigue así durante bastante
tiempo.
La ALUMNA, con las piernas recogidas y la carpeta en las
rodillas, espera graciosamente; lanza una o dos miradas a la habitación,
los muebles y también al techo;después saca de la carpeta un cuaderno,
que ojea, y se detiene más tiempo en una página, tanto para repasar la
lección como para lanzar una última ojeada a sus deberes. Parece una
muchacha cortés, bien educada, pero muy vivaz, alegre y dinámica. Tiene
una sonrisa fresca en los labios. Durante el drama que se va a
representar disminuirá progresivamente el ritmo vivo de sus
movimientos, iráabandonando su apostura, dejará de mostrarse alegre y
sonriente para ponerse cada vez más triste y taciturna. Muy animada al
principio, se mostrará cada vez más fatigada y soñolienta. Hacia el final
del drama su rostro deberá expresar claramente un abatimiento nervioso,
su manera de hablar lo dejará ver, su lengua se hará pastosa, las
palabras acudirán con dificultad a su memoria y saldrán de suboca
también con dificultad; parecerá vagamente paralizada, con un comienzo
de afasia. Voluntariamente al principio, hasta parecer casi agresiva, se
hará cada vez mes pasiva, hasta no ser más que un objeto blando e
inerte, al parecer inanimado, entre las manos del profesor, hasta el punto
de que cuando éste llegue a hacer el gesto final, la ALUMNA no
reaccionará; insensibilizada, carecerá yade reflejos; sólo sus ojos, en un
rostro inmóvil, expresarán un asombro y un terror indecibles. El paso de
un comportamiento al otro se deberá hacer, por supuesto,
insensiblemente.
El PROFESOR entra. Es un viejecito de barbita blanca. Lleva binóculos, y
viste birrete negro, larga blusa negra de maestro de escuela, pantalones
y zapatos negros, cuello postizo blanco y corbata negra.Excesivamente
cortés, muy tímido, con la voz amortiguada por la timidez, muy correcto,
muy profesor. Se frota constantemente las manos; de vez en cuando tiene
un brillo lúbrico en los ojos, rápidamente reprimido.
Durante el transcurso del drama, su timidez desaparecerá
progresivamente, insensiblemente; los fulgores lúbricos de sus ojos
terminarán convirtiéndose en una llama devoradora,ininterrumpida. De
aspecto más que inofensivo al comienzo de la acción, el PROFESOR se
mostrará cada vez más seguro de sí mismo, nervioso, agresivo,
dominante, hasta hacer lo que quiere con su alumna, convertida entre sus
manos en una pobre cosa. Evidentemente la voz del PROFESOR deberá
transformarse también, de débil y alfeñicada, en una voz cada vez más
fuerte y, al final, extremadamente potente,retumbante, sonora como un
clarín, en tanto que la voz de la ALUMNA se hará casi inaudible, de muy
clara y bien timbrada que habrá sido al comienzo del drama. En las
primeras escenas el PROFESOR tartamudeará, muy ligeramente, quizás.
EL PROFESOR. — Buenos días, señorita... ¿Usted es... usted es, verdad, la
nueva alumna?
LA ALUMNA (se vuelve vivamente, con mucha desenvoltura, como
muchacha...