La Lectura 123

Ministerio de Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología Industrial
“Rodolfo Loero Arismendi” Sede las Garzas
Metodología de la Investigación
Administración Tributaria
1er semestre

Barcelona, 01 de Noviembre del 2011

INDICE

Introducción………………………………………………………………………Pág. 2
Desarrollo…………………………………………………………………………Pág.3
Conclusión………………………………………………………………………Pág.10Bibliografía………………………………………………………………………Pág.11

INTRODUCCIÒN

La lectura no solo proporciona información sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. Mediante la lectura podemosllegar a un estudio que no es más que el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto. En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas. Luego de ver lo que es el estudio podemos definir lo que es el aprendizaje es un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además nopuede ser explicado pro procesos de maduración. Este cambio es conductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del aprendizaje.
El párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento. Está integrado por un conjunto de oraciones que se encuentran relacionadas entre sí por el tema que trata y por su organización lógica y significado.
Y el olvido es unaacción involuntaria que consiste en dejar de recordar cosas…
Esta información breve estará desglosada a media que valla pasando al desarrollo de la investigación realizada.











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LA LECTURA

La lectura es el proceso de la recuperación ycomprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
Al Respecto Texier François 2006. (p.6) señala:

“La lectura no es una actividadneutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario.” (1)

TIPOS DE LECTURA
Podemos destacar:
1) Lectura Mecánica
Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado delas mismas. Prácticamente no hay comprensión.

2) Lectura literal
Comprensión superficial del contenido.

3) Lectura oral
Se produce cuando leemos en voz alta.

________
(1)Op. Cit 3
4) Lectura Silenciosa
Se capta mentalmente el mensaje escrito sinpronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.

5) Lectura Reflexiva
Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.

6) Lectura Rápida

Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante. Es una lectura selectiva.

EL ESTUDIO
Se define el estudio como:“Trabajo empleado en aprender y cultivar una ciencia o arte.” (2)

Por estudio se entiende el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo. Es también el resultado de una investigación donde se han aplicado métodos y conocimientos; también supone atención concentrada o acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una...