La Lectura En España

Situación de la lectura en España
La animación a la lectura en el proceso educativo
1. la lectura en es paña
2. niños y jóvenes frente a la le ctura
3. Escuel a, biBl ioteca es colar y le ctura
2 Módulo 1 Situación de la lectura en España

1. la lectura en España
Según los datos de la encuesta de la Federación de Gremios
de Editores de España realizada en 2008 «uno de cada
cuatroentrevistados afirma leer todos o casi todos los días
(25,6 %). Un 14,8 % leen una o dos veces por semana. La
suma de ambos, 40,4 %, da el resultado de los que se han
definido como lectores frecuentes.
Aquellos que leen con menor frecuencia, alguna vez al mes
(9,3 %) o al trimestre (4,9 %) suman el 14,2 % y representan
lo que se define como lectores ocasionales.
Los no lectores serán aquellosque mencionan que casi nunca
leen (14,0 %) o no leen nunca (31,4 %), suman el 45,4 %
de la población española de 14 o más años».
Esta clasificación es la que se maneja habitualmente, considerándose
lectores frecuentes aquellos que leen, al menos,
una vez por semana; ocasionales, los que leen al menos una
vez por trimestre; y no lectores, los que presentan índices
inferiores. Depende cómo semire se puede ver con optimismo
o desaliento, ya que el 40 % de la población es lector
frecuente, lo que es un buen porcentaje, pero el 45 % es
no lector, lo que es también un elevado porcentaje, casi la
mitad de la población española. Nos movemos, así, en una
situación ambigua que, en cualquier caso, se debería mejorar,
al menos en la reducción del porcentaje de no lectores.
Si estasituación la comparamos con años anteriores, vemos
que no hay muchas diferencias, aunque sí resulta llamativo
observar que ha descendido, aunque ligeramente, el número
de lectores frecuentes y el número de lectores ocasionales,
aumentando en la misma proporción el número de
no lectores. (Ver gráfico).
Parece que hayamos tocado techo en la capacidad lectora
de nuestro país, y que no seamoscapaces de superar esa
barrera del 40 % de lectores frecuentes. Pero además llama
la atención la escasa permeabilidad entre las tres categorías,
ya que permanecen estables, como si pasar de una
categoría a otra fuese difícil. Pasar de ser un no lector a un
lector ocasional, o de un lector ocasional a un lector no esfrecuente;
por suerte, el mismo mecanismo parece actuar
en sentido inverso.
En lasiguiente gráfica puedes observar cómo, al contrario
de lo que pudiera parecer, el número de lectores frecuentes
decrece con la edad. A pesar de que en el «imaginario
colectivo» pueda parecer que los jóvenes hoy no leen, es al
contrario, es el grupo donde se concentra el mayor número
de lectores frecuentes. Quizás la condición estudiantil y las
exigencias escolares y el inicio de laactividad profesional
tengan bastante que ver con esto, aunque estaríamos en
una lectura obligada, no hecha por puro placer o gusto personal.
Sin embargo, resulta también curioso observar cómo
a partir de los 35 años, desde el 2006, el número de lectores
frecuentes ha aumentado en todas las franjas de edad,
mientras que ha disminuido en los menores de 35.

El aumento no es muy llamativo y nopermite hablar de una
tendencia, y, seguramente, coincide más con la hipótesis
del estancamiento en los niveles lectores, habiendo llegado,
en las edades más jóvenes, a su techo.
El otro dato importante es que, si dividimos a los lectores
frecuentes en función del sexo, observamos que hay una
mayoría de mujeres. Mientras el 44 % de las mujeres son
lectoras frecuentes, sólo lo son el 37 % de loshombres. Es
una diferencia importante. Expresado con otras cifras, de
cada 100 lectores frecuentes 58 serían mujeres y sólo 42 serían
hombres.
Así, la edad y el sexo parecen influir en la condición lectora.
Pero no sólo la edad y el sexo muestran una variabilidad. Otros
dos elementos parecen guardar relación con la lectura frecuente,
como son el nivel de estudios y el hábitat. (Ver...