La Lengua De Seña Venezolana

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RAFAEL MARÍA BARALT”

VICERRECTORADO ACADEMICO

PROGRAMA EDUCACION

CENTRO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

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LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANO APLICADO POR LOS DOCENTES COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE DEL NIVEL PRIMARIO ESCUELA BÁSICA NACIONAL “JUAN ANTONIO PÉREZ BONALDES”Trabajo especial de grado para optar al título de Licenciado en Educación Mención Integral










Autores: Richard Alfonzo
Paola Araque
Nathaly Cardozo
María Díaz
Maxbelys Valecillos
Tutora: Soc. Yvon Lugo






Cabimas, septiembre 2012























LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANO APLICADO POR LOS DOCENTES COMO ESTRATEGIAPEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE DEL NIVEL PRIMARIO ESCUELA BÁSICA NACIONAL “JUAN ANTONIO PÉREZ BONALDES”


DEDICATORIA

Lograr la realización de un anhelo, venciendo obstáculos interpuestos en el avance hacia la meta que nos hemos propuesto alcanzar, no es fácil, para ello es necesario tener mucha voluntad, firmeza y constancia que son el componente energético que estimula la acción deltriunfo por esta razón y muchas otras dedicamos este trabajo en todos sus aspectos especialmente a:

Dedicamos a Dios todopoderoso, quien nos ayuda a realizar las cosas realmente hermosas y valederas ante el mundo.

A nuestros padres pilares fundamentales que nos enseñaron que la verdadera constancia y dedicación son herramientas.

A nuestras parejas por ser nuestros consejeros y

Atodos los que nos dedicaron siempre minutos de su existencia gracias por existir.










Los investigadores
















AGRADECIMIENTO

A Dios todopoderoso por la fortaleza que nos ha dado,

A nuestros padres fuente de inspiración en nuestras vidas,

A la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” por servirnos de vinculo paraalcanzar una de nuestras metas,

A la Escuela Básica Nacional “JUAN ANTONIO PÉREZ BONALDES”, por prestar las instalaciones y por habernos instruido en el campo educativo,

A nuestros familiares por brindarnos su apoyo en todo momento, y

A los que no lo hicieron, igualmente les damos las gracias, porque con ello confirmamos una vez más que a pesar de las adversidades el que perseveratriunfa, de ellos también en este trabajo.













Los investigadores











Autores: Paola Araque, Nathaly Cardozo, María Díaz y Maxbelys Valecillos. Tutor: Soc. Yvon Lugo. Lengua de señas venezolano aplicado por los docentes como estrategia pedagógica en el aula de clase del nivel primario Escuela Básica Nacional “Juan Antonio Pérez Bonaldes”. UniversidadNacional Experimental “Rafael María Baralt”. Titulo para optar Licenciado en Educación Mención Integral. Cabimas, septiembre. Pp. 82.








RESUMEN

A continuación se presentará el trabajo de grado titulado “Lengua de señas venezolano aplicado por los docentes como estrategia pedagógica en el aula de clase del nivel primario Escuela Básica Nacional Juan Antonio Pérez Bonaldes”. Siendosu objetivo general: Promover el lenguaje de señas venezolano aplicado por el docente como una estrategia pedagógica en el aula de clase del nivel primario y cuyos objetivos específicos se basan en: Identificar las normas para la aplicación del (LSV), Describir las diferentes señas que se emplean a través del alfabeto convencional para formar palabras y frases con sentidos, Sensibilizar a losdocentes mediante charlas de la importancia del (LSV) como una estrategia pedagógica y Realizar talleres dirigidos a los docentes, padres y comunidad general para la adquisición del (LSV). Del mismo modo orientado a Organizar una comisión de docentes que puedan difundir la información a diferentes escuelas de la comunidad con la finalidad de crear en ellos una estrategias pedagógica donde...