La luz del prisma.

IDEAS PRINCIPALES
Aproximación conceptual a la organización escolar

Las falacias están diseminadas por el texto y hacen ambiguo y confuso el pensamiento. Es necesario huir de falacias (errores de argumentos) teniendo en cuenta que algunas veces resultan tentadoras y que son tan comunes que están catalogadas con sus propios nombres.
Las falacias son peligrosas porque, a veces no resultafácil de detección por parte del lector, ya que las utiliza para defender su hilo argumental, todas las afirmaciones se darán por válidas. El lector provicle a la aceptación de unas determinadas tesis, encontrará consiste el hilo argumental de quienes piensan como él.
Principales falacias en el discurso sobre la organización escolar

Las falacias se instalan en el discurso escrito y también en lasprácticas cotidianas de la organización escolar y del funcionamiento de los Centros.
Es frecuente encontrarse en la literatura sobre la organización con la falacia de la causa fatal. Los nexos casuales se establecen con tanta rotundidad como inexactitud.
Otra falacia consiste en la generalización de las conclusiones a partir de un solo o de muy pocos casos. La generalización tiene un grave riesgoen los fenómenos sociales ya que las situaciones son irrepetibles. Cada escuela tiene un contexto, una historia y un funcionamiento distinto.
La falacia del olvido de las alternativas hace caer en frecuentes falsedades. Por ejemplo, el factor novedad, la actitud de algunos profesores ante la innovación, un problema coincidente con la flexibilización, etc.
La falacia denominada an ignoramtiames frecuentemente utilizada. Consiste en dar por probado un hecho por el simple motivo de que no se ha demostrado que es falso. Ya que se instala en los comportamientos y el discurso práctico.
La falacia ad populum es también muy utilizada en el análisis de las organizaciones y la misma vida organizativa. Agrupa a los alumnos de cierta manera, o que en todos los Centros se asigna a los tutores pordecisión del Director para mostrar que todo el mundo es una fuente bien informada, imparcial, justa y razonablemente bien formada, se comete una falasia.
La ambigüedad en los términos es el origen de muchos errores en la argumentación. Decir que el Centro funciona muy bien encierra una ambigüedad tan fuerte que es como si no se afirmase nada.
Las definiciones persuasivas llevan muchas veces elengaño. Se trata de definir de manera aparentemente neutral, pero con una intensa carga emotiva. Se puede definir la organización conservadora como aquella que tiene una opinión realista de los límites humanos.

La falacia de la división se opone a la llamada de composición.
La división consiste en asumir que las partes de un todo deben tener las propiedades del todo.
La composición asumeque un todo debe tener las propiedades de sus partes.

El falso dilema es un tipo de falacia que tiene mucho que ver con el olvido de alternativas. Consiste en reducir las opciones que se analizan a sólo dos, a menudo drásticamente opuestas e injustas para la persona o la entidad a quien se expone el dilema.
La falacia del non sequitur es utilizada en la literatura sobre las organizaciones.Consiste en deducir algo, en llegar a una conclusión que no se deriva de forma lógica de la argumentación. Hay conclusiones que no son inferencias claras de las pruebas o de los hechos.
Las palabras equivocas son frecuentes en la organización escolar. Cuando se cambia el significado en el mismo contexto se produce una falacia.
Petición de principio es una falacia consiste en usar de un modo implícitola conclusión como una premisa.
La falacia denominada post hoc, ergo propter hoc consiste en asumir la casualidad sobre la base de la mera sucesión en el tiempo.
El provincionismo universaliza un hecho local. Consiste en dar por bueno para todas las organizaciones lo que ha resultado bueno para una. Es una falacia.
Supresión de prueba es una falacia consiste en presentar solo una parte de...