La memoria en adultos mayores
Páginas: 22 (5262 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2012
LA MEMORIA EN LOS ADULTOS MAYORES
LA MEMORIA EN LOS ADULTOS MAYORES
LA MEMORIA
De manera general se define como una destreza mental que retiene y recuerda informaciones del pasado.
De acuerdo con el enfoque cognitivo es una concepto mas complejo, que va mas allá de entender a la memoria simplemente como un gran almacén que archiva datos para luego recuperarlos.
La memoria interviene entodos los procesos mentales: pensamos, hacemos juicios críticos, resolvemos problemas y damos opiniones gracias a la memoria un complicado sistema dinámico único y diferente en cada individuo.
Estructura de la memoria
En la década de 1960, Broadbent inicia los estudios de la estructura de la memoria y para ello utiliza un modelo dividido en distintas fases de procesamiento o almacenes.
Apartir de este modelo, surgen diversas propuestas, conocidas como “modelo modal” de las cuales tienen como característica común considerar que tras la estimulación se produce un registro sensorial, luego la información puede ser transferida a la memoria a coro plazo y eventualmente a la memoria a largo plazo; el modelo modal mas conocido y de mayor influencia es :
Modelo de Atkinson y Shiffrin:De acuerdo con este modelo la estructura de la memoria tiene tres componentes: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo
1. Memoria sensorial: esta estructura registra por fracciones de segundo la información, que procede de los estímulos del mundo exterior; es una memoria temporal, que registra los estímulos, se apoya en los receptores de los órganos sensoriales(visual, auditivo, gustativo, olfativo y táctil).La información que no tiene interés desaparece de inmediato para dejar libre el almacén sensorial y permitir la entrada de nueva información. De toda la información que llega a la memoria sensorial, la atención selecciona, como si fuera un filtro, la que llegara a la memoria a corto plazo.
2. Memoria a corto plazo: Es donde la información secodifica y almacena temporalmente, tiene una capacidad limitada en espacio y tiempo. Para que la información pueda retenerse mas tiempo hay que hacer uso del repaso; cuando se percibe un estimulo o una nueva información, se procesa rápidamente y luego hay un decaimiento u olvido e dicha información para permitir la entrada de nueva información y poder asi estar interpretando lo que ocurre en elentorno. De tal manera que esta memoria puede tener información nueva que viene del exterior y también la recupera de la memoria a largo plazo. Esta memoria es como un centro de operaciones, también llamada memoria de trabajo.
3. Memoria a Largo Plazo: parece tener una capacidad ilimitada, en ella se puede almacenar información de manera permanente; esta requiere de mas tiempo y un poco deesfuerzo, que va a depender de los procesos de control (atención, selección).
Este modelo ha sido el motor para el avance de la investigación cognitivista.
Modelo de Craik y Lockhart: Este modelo se centra en las modalidades de procesamiento mas no es el estudio hipotético de la memoria. En este modelo se contempla un sistema de memoria primaria, que tiene como función principal procesar información.El almacenamiento mas prolongado es el resultado de un procesamiento mas profundo en la memoria a largo plazo y no de transmitir información de un almacén a otro. Como resultado de esta propuesta, se realiza una distinción entre dos tipos de repaso:
a) Repaso de mantenimiento en el cual el material se recicla mecánicamente
b) Repaso de elaboración, el cual tiene un nivel mas profundo deprocesamiento, ejemplos de este nivel son: establecer vínculos entre el nuevo material y los conocimientos que ya estén retenidos en la memoria; desarrollar las imágenes que complementen la información semántica del material, responder preguntas sobre el nuevo material.
Los procesos de la memoria
Una vez revisado la estructura fija de la memoria tomando como base el modelo de Arkinson y...
LA MEMORIA EN LOS ADULTOS MAYORES
LA MEMORIA
De manera general se define como una destreza mental que retiene y recuerda informaciones del pasado.
De acuerdo con el enfoque cognitivo es una concepto mas complejo, que va mas allá de entender a la memoria simplemente como un gran almacén que archiva datos para luego recuperarlos.
La memoria interviene entodos los procesos mentales: pensamos, hacemos juicios críticos, resolvemos problemas y damos opiniones gracias a la memoria un complicado sistema dinámico único y diferente en cada individuo.
Estructura de la memoria
En la década de 1960, Broadbent inicia los estudios de la estructura de la memoria y para ello utiliza un modelo dividido en distintas fases de procesamiento o almacenes.
Apartir de este modelo, surgen diversas propuestas, conocidas como “modelo modal” de las cuales tienen como característica común considerar que tras la estimulación se produce un registro sensorial, luego la información puede ser transferida a la memoria a coro plazo y eventualmente a la memoria a largo plazo; el modelo modal mas conocido y de mayor influencia es :
Modelo de Atkinson y Shiffrin:De acuerdo con este modelo la estructura de la memoria tiene tres componentes: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo
1. Memoria sensorial: esta estructura registra por fracciones de segundo la información, que procede de los estímulos del mundo exterior; es una memoria temporal, que registra los estímulos, se apoya en los receptores de los órganos sensoriales(visual, auditivo, gustativo, olfativo y táctil).La información que no tiene interés desaparece de inmediato para dejar libre el almacén sensorial y permitir la entrada de nueva información. De toda la información que llega a la memoria sensorial, la atención selecciona, como si fuera un filtro, la que llegara a la memoria a corto plazo.
2. Memoria a corto plazo: Es donde la información secodifica y almacena temporalmente, tiene una capacidad limitada en espacio y tiempo. Para que la información pueda retenerse mas tiempo hay que hacer uso del repaso; cuando se percibe un estimulo o una nueva información, se procesa rápidamente y luego hay un decaimiento u olvido e dicha información para permitir la entrada de nueva información y poder asi estar interpretando lo que ocurre en elentorno. De tal manera que esta memoria puede tener información nueva que viene del exterior y también la recupera de la memoria a largo plazo. Esta memoria es como un centro de operaciones, también llamada memoria de trabajo.
3. Memoria a Largo Plazo: parece tener una capacidad ilimitada, en ella se puede almacenar información de manera permanente; esta requiere de mas tiempo y un poco deesfuerzo, que va a depender de los procesos de control (atención, selección).
Este modelo ha sido el motor para el avance de la investigación cognitivista.
Modelo de Craik y Lockhart: Este modelo se centra en las modalidades de procesamiento mas no es el estudio hipotético de la memoria. En este modelo se contempla un sistema de memoria primaria, que tiene como función principal procesar información.El almacenamiento mas prolongado es el resultado de un procesamiento mas profundo en la memoria a largo plazo y no de transmitir información de un almacén a otro. Como resultado de esta propuesta, se realiza una distinción entre dos tipos de repaso:
a) Repaso de mantenimiento en el cual el material se recicla mecánicamente
b) Repaso de elaboración, el cual tiene un nivel mas profundo deprocesamiento, ejemplos de este nivel son: establecer vínculos entre el nuevo material y los conocimientos que ya estén retenidos en la memoria; desarrollar las imágenes que complementen la información semántica del material, responder preguntas sobre el nuevo material.
Los procesos de la memoria
Una vez revisado la estructura fija de la memoria tomando como base el modelo de Arkinson y...
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