la mujer del barroco

En el barroco, el espacio de la mujer estába limitado a su casa, en la cual debía educar a sus hijos hasta la edad de 7 años. Tras esto, los hombres recibían una educación paternal mientras las niñas aprendían, de la mano de la madre, a socializar. No era necesario que supieran leer o escribir pues eso estaba reservado para los hombres y para los altos estamentos sociales. La honra y la bellezasiguen siendo los mayores atributos que una mujer puede poseer.

Algunas mujeres empiezan a incursionar en el teatro . En sus obras se suele encontrar el conflicto entre la mujer que quiere ser libre de elegir a quien amar y la voluntad del padre, cuya principal preocupación es preservar el honor de su hija aunque esto implique vigilarla constantemente. No es raro encontrar personajes femeninosque se visten de hombres para poder expresar sus verdaderos sentimientos y ser libres.
Sor Juana Inés de la CruzEditar sección
Sor Juana Inés de la Cruz , fue una religiosa y escritora novohispana, cultivó la lírica, el teatro y la prosa con gran ingenio y talento, al punto de ser conocida como el ‘Fénix de América’ o la ‘Décima Musa’.Fue una religiosa y escritora novohispana, cultivó la lírica,el teatro y la prosa con gran ingenio y talento, al punto de ser conocida como el ‘Fénix de América’ o la ‘Décima Musa’.
El siglo XVII es una época de crisis general en toda Europa. España sufrió una grave crisis demográfica, consecuencia de la mortalidad provocada por las continuas guerras, el hambre y la peste. La población experimenta un estancamiento e incluso un retroceso en algunos países.La actividad económica experimenta también una recesión en la mayor parte del continente, ello provoca la escasez de productos y el hambre que padecen en las capas mas desfavorecidas de la población.
Por otra parte, la jerarquización y el conservadurismo social dificultan el paso de un estamento a otro y solo algunos burgueses lograron acceder a la nobleza.
La familia: A la cabeza de personasunidas por matrimonio, filiación o raza, se encontraba un varón que representaba ese grupo ante el poder civil. Los poderes de él se dirigían hacia las múltiples relaciones que en su seno se desarrollaban: las relaciones hombre-mujer, padre-hijos, amo-criados o esclavos, las actividades humanas, las relaciones de producción, consumo o reproducción.

Se estableció un principio en el cualla educación y el cuidado de los hijos eran realizados por las madres hasta los 7 años. Llegado esta edad, se encomendaba el varón a la educación paterna: la severidad y la disciplina eran los métodos mas extendidos para transformarlo en un ser útil y cristiano responsable. Desde niños se les privaba la posibilidad de manifestar sus sentimientos y afectos. A las niñas se las mantenía bajo latutela de lamadre para su socialización en actividades adecuadas como futuras buenas esposas. No se consideraba importante que aprendieran un oficio, ni que supieran leer o escribir. Solo las niñas de status mas alto tenían el privilegio de tener un preceptor en la casa, la mayoría de ellas no podían aspirar a tales cuestiones.
Matrimonio y Patrimonio: un matrimonio comenzaba a planearse en el momento en quese disponía de bienes económicos o perspectivas de tenerlos. El matrimonio era casi la única posibilidad de una vida decente para las mujeres que tenían que pagar una dote a su marido para casarse.
La sexualidad estuvo sometida a un fuerte control por parte de las autoridades eclesiásticas y civiles. La identificación de pecado con erotismo y sexualidad era continua y la inquisición perseguía todoun repertorio de delitos sexuales.
La vida domestica: la función productiva domestica fue asignada a las mujeres, fuesen urbanas o campesinas. La situación variaba bastante si se pertenecía a una cultura urbana donde no era necesario elaborar demasiados productos, o a una cultura rural
La vida extradoméstica: la vida pública de las mujeres era muy escasa, tenían pocas posibilidades de pisar...