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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34.678



Programa: Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación





ANALISIS DEL MODULO







Facilitador:
Puerto OrdazCohorte VI





CIUDAD GUAYANA, ABRIL 2014




Una computadora es una herramienta de trabajo que proporciona al usuario una amplia gama de aplicaciones para realizar sus trabajos con calidad optima, en tiempo y adaptado a las exigencias de los tiempos actuales.
La computadora es un medio electrónico, que tiene multiples utilidades, que van desde el entretenimiento, lainvestigación, el estudio y hasta equipo de trabajo. Hoy en dia, la computadora esta presente en todos los ámbitos del quehacer diario, y resulta casi imposible no depender de ella.
En educación es un auxiliar didáctico y muy útil, que utilizada de manera adecuada podemos cambiar la visión y el modo de enseñar y aprender a través de este artefacto. Solo requiere de aplicar las estrategias adecuadas paralograr un aprendizaje eficaz a través del uso de la computadora.
Es necesario que el docente de esta era de la tecnología sea capaz de elaborar para sus alumnos software educativos que vayan acorde con su planificación y el contexto de los mismos.
La capacitación manejo de la computadora y programas deben ser parte de las herramientas que utiliza el docente para su trabajo con los alumnos.Todavia en estos tiempos cuando la tecnología ha avanzado de manera significativa encontramos algunos docentes que no manejan recursos electrónicos tales como: computadoras, videos beams, portátiles, tablets etc. En el momento de presentar su planificación se observa que son escritas a mano, en un formato fotocopiado.
El uso de los software educativos elaborados por el docente nos permite ejercermayor autonomía y romper con patrones tradicionales de estudio que aunque no dejan de ser eficaces como libros y enciclopedias, también se encuentra en cierta desventaja ante un aparato que tiene mayor capacidad de almacenamiento de información, mayor versatilidad, despierta la creatividad, es novedoso y eso despierta el interés. Actuamente los softwares educativos son hechos por científicos eingenieros en sistemas informáticos, que a veces tienen poco conocimientos de la estrategias pedagógicas adecuadas o en la mayoría de los casos se elaboran a partir de un programa de aplicaciones por ejemplo Microsoft Office Powerpoint, Publisher, Word, Excel, etc.
La computación aplicada a la educación ya es un hecho a nivel mundial, en todas las etapas de la formación del alumno ya es parte delcurriculum o pensum de estudios, existen softwares para niños en todos los niveles de educación, desde el inicial hasta la educación superior, y contienen desde programas para iniciar al niño al razonamiento verbal, el pensamiento lógico-matematico o programas para las diversas áreas del conocimiento y la cultura general.
En Venezuela actualmente se esta desarrollando el proyecto “Canaima” queconsiste en dotar a escuelas de laboratorios de computación, también en la entrega de equipos portátiles “Canaimitas” a estudiantes partir de 1° grado de basica hasta 3°año de educación media, en instituciones publicas. Los equipos vienen configurados con softwares educativos adaptados al curriculum venezolano, elaborado y supervisado por docentes, en conjunto con técnicos programadores, y estáncontextualizados con la realidad del país y su entorno. La educación privada hasta ahora no tiene participación en este proyecto tecnológico.
Con respecto al uso especifico de la computación y el papel que este juega en la enseñanza-aprendizaje, no son pocos los análisis e investigaciones que realizan psicólogos, pedagogos e incluso empresas productoras de Hardware y Software, ya que todas...