La Naturaleza

ESCUELA SECUNDARIA No. 5 “ALFREDO VELASCO CISNEROS”TURNO VESPERTINO ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICAPROFESORA: NANCY GPE. RAMÍREZ BARBA GRADO Y GRUPO: 2ºASEGUNDO BIMESTRE |

BLOQUE 2. LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA PROPÓOSITO GENERAL: * Construir una imagen positiva de sí mismos: de sus características, historia, intereses, potencialidades y capacidades; se reconozcancomo personas dignas y autónomas; aseguren el disfrute y cuidado de su persona; tomen decisiones responsables y fortalezcan su integridad y su bienestar afectivo. |
TEMAS Y SUBTEMAS | PROPÓSITO POR TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | HABILIDADES | VALORES |
* 1. El significado de ser adolescente en la actualidad. * * 1.1. Cambios físicos, sociales y afectivos en laadolescencia. Comprensión del significado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. * * 1.2. Diferentes formas de ser adolescente. * * 1.3. Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. | Reconocer diferentes formas de ser adolescente y convivir con diferentes grupos. | Participa en debates para discutir acciones y condiciones que afectanla salud integral de los adolescentes y de la comunidad en general. Formula estrategias viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participa.Defiende su derecho a la salud integral con base en el conocimiento de los fundamentos jurídicos que lo garantizan. Defiende su derecho a contar con información, a fin de tomar decisiones adecuadas para una vida sexual sana y saludreproductiva | Identificar, recordar y reflexionar.Análisis y comparación.Reflexión Reconocer diferencias/semejanzas Conocer diversas formas de ser adolescente.Conocer leyes y acuerdos para un desarrollo integral.Responsabilidad y derecho de mis actos. | Respeto Confianza Tolerancia Amistad Compañerismo Libertad |
* 2. Identificación y pertenencia con grupos de personas. 2.1. Significado de lasrelaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia: autoestima y respeto en las relaciones afectivas. Reciprocidad y abuso en la amistad. 2.2. Relaciones sentimentales en la adolescencia: vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad y respeto. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos.2.3. Componentes de la sexualidad en lasrelaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Derechos sexuales en la adolescencia. | Comprender que las relaciones afectivas entre adolescentes contribuyen a la realización personal. | Formula estrategias viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participa. Cuestiona y rechaza comportamientos basados en la exclusióno degradación de la dignidad de los demás. | Reconocer y valorar características. Identificar cambios físicos, afectivos y sociales. Identificar la sexualidad en las relaciones humanas. Clasificar las relaciones sentimentales. | Tolerancia Respeto.AmistadCompañerismo. Equidad Libertad |
3. Valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad. 3.1. La equidad de género en las relaciones entremujeres y hombres. Ser mujer, ser hombre. Sexo y género. Estereotipos que obstaculizan la equidad. 3.2. Los adolescentes ante la diversidad. Formas de relación entre los adolescentes en diferentes contextos culturales. Respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Aprender de las diferencias.3.3. Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa:etnocentrismo, discriminación y exclusión por condición social y estado de salud o por diferencias étnicas, religiosas y culturales. | Reconocer la importancia de la equidad de género en las relaciones entre hombres y mujeres. | Participa en debates para discutir acciones y condiciones que afectan la salud integral de los adolescentes y de la comunidad en general. Formula estrategias viables de...