La Nedesidad De La Escritura Academica Anivel Superior

LA NECESIDAD DE LA LECTURA CRÍTICA EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SUPERIOR
“Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él”(avellanada).La manera como leen las personas influye mucho en la compresión de la ideas , leer va de la mano con entender y a su vez es una parte esencial que cada una de las personas deberían desarrollar al igual queel pensamiento crítico, mirando así a la lectura crítica como un peldaño, en sus vidas, ya que si la saben utilizarla les ayudara a adquirir buenos conocimientos y a compenetrarse en los textos y hacer de ellos sus mejores amigos; entendiendo e interpretando lo que el autor quiere incitar con las diferentes lecturas. Es por eso que la lectura crítica es una base fundamental, pues ayuda alestudiante de nivel superior a mejorar la interpretación y comprensión de los textos, y a dominar correctamente sus niveles y estrategias que son necesarias para lograr una lectura concreta y precisa. Entonces planteémonos la siguiente interrogante ¿Por qué es importante y necesario desarrollar y fomentar la lectura crítica en los y las estudiantes a nivel superior?
Es primordial conocer sobrela lectura crítica que según el Ingeniero Telmo Viteri “es una técnica que permite descubrir ideas e información dentro de un texto escrito” IBID; mientras que en otro criterio es “la técnica o el proceso que permite descubrir lasideasy la información que subyacen dentro de un texto”y según Harris y Hodges tenemos que es "el proceso de hacer juicios en la lectura: evaluar la relevancia y laidoneidad de lo que se leer”por lo que la lectura crítica es ir más allá de lo que quiere el autor en los lectores , es decir, que te permite dudarlo y a su vez plantear opiniones sobre el tema, fomentando de esta manera en el estudiante su pensamiento crítico al poder formular criterios que les ayudaran para desempeñarse en los diferentes ámbitos sean estos culturales, sociales , políticos yeducativos, pues lo que quiere generar en el lector es una lectura comprensiva con la que se puede forjar nuevos conocimientos o argumentar conocimientos antes planteados, pero teniendo un objetivo claro , que es el de poder entender lo que le autor quiere que entendamos
Como bien es cierto una persona para poder adquirir conocimiento con mayor facilidad es preciso que domine la comprensión delalectura que a su vez tiene una estrecha relación con los niveles que son: el nivel literal según Op.Cit“es un proceso de lectura, guiado básicamente en los contenidos del texto, es decir, se atiene a la información reflejada o consignada en el texto”y en otra opinión es “cuando el lector determina lo que está expresado de forma directa, obvia en el texto. Responde a la pregunta:"¿qué dice eltexto?"(Montaño); Entonces este nivel se refiere a entender el texto en su totalidad, es decir,una visión clara de lo que se lee y poder explicar con una idea completa y precisa; por otra parte tenemos el nivel inferencial que según LUSCHER.
“Es el nivel más alto de comprensión, donde el lector, al analizar el texto, va más allá de lo expresado por el autor. Es capaz de deducir o inferir ideas oinformaciones que no han sido señaladas o expresadas de manera explícita en el texto, sino que han sido omitidas y que pueden ser deducidas por el lector cuando hace uso del nivel”
Por lo tanto concluyo que este nivel nos amplia nuestra visión pues podemos ver más allá del texto, es decir, realizar una lectura más específica y generar nuestras propias conclusiones basándonos en las pistas que elautor muestras ya sean explicitas o implícitas sobre el mismo; y por último el nivel crítico valorativo según Consuelo, “Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre personajes, autor, contenido e imágenes literarias”(2010)y puedo deducir que este nivel se basa en una lectura...