La nueva calidad educativa en México

La nueva calidad educativa en México
La educación se ha visto obligada a evolucionar en torno a la demanda de los estudiantes y un país cada vez más innovador, en el presente ensayo revisare dos delos modelos más utilizados en la educación actual mexicana y hare una pequeña reflexión sobre la situación educativa del México actual.
La calidad educativa es un concepto subjetivo, la objetividadde la calidad en la educación se define no por lo apto para que el alumno aprenda, si no, para que el alumno pueda llegar a ser un personaje útil y adaptable a la demanda laboral que el mundo delpresente y el mañana está exigiendo al ciudadano mexicano actual.
Esta definición de calidad no es más que una línea y hasta un concepto pluridimensional, tal y como lo mencionaba (Ibarra, L s/año), lacalidad educativa se ha convertido en una fuente multidisciplinaria para señalar los fallos en la educación un tanto más velozmente; aunque siguiendo esta esta línea, podemos darnos cuenta quetristemente la institución educativa en México se ha evocado a simplemente señalar las deficiencias de sus modelos y sistemas educativos, mas no a corregir las deficiencias.
La educación mexicana estátomando modelos de competencias y constructivistas como principales alternativas para educar a sus estudiantes, por si solos estos modelos son eficientes si se lleva a cabo una buena implementación delmodelo, siendo necesario un sistema lineal(sistemático) para que funcione correctamente el educar a los alumnos con estos modelos.
El modelo constructivista nos habla de un estudiante que conformeavance en su formación tiene que ir construyendo un conocimiento propio, apoyado por sus guías, tales como sus profesores y los tutores del estudiante; el conocimiento que el estudiante obtiene lodecontruye y construye complementándolo con las nuevas habilidades y conocimientos que adquiere con el día a día.
Este modelo se basa en la creación de esquemas cognitivos con la finalidad de crear nuevas...