La Nueva Escuela Cuadro Comparativo

“La nueva escuela” | “La pedagogía liberadora” | “Enfoque cognitivo” | “Enfoque constructivista” | “La teoría sociohistorica” |
*La llamada escuela nueva inicio a finales del siglo xlx*Fue llamadatambién escuela activa*Surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales* Se caracterizo por fundamentar gran parte de sus planteamientos en la psicología del desarrolloinfantil * Los pedagogos de la escuela nueva fueron poseídos por un ardiente deseo de paz y comprensión entre los hombres , entre las naciones y la solidaridad humana * El movimiento de la escuelanueva era denunciar y modificar los vicios de la educación tradicional con el propósito de definir un nuevo rol a los diferentes participantes del proceso educativo *Respecto a la relaciónmaestro-alumno se transita de una relación de poder-sumisión, relación efecto y camaradería* La función del educador será descubrir las necesidades o el interés de sus alumnos y los objetos que son capacesde satisfacerlos | *La pedagogía liberadora resulta una obligación ineludible*Inicia en los años 70´s con Paulo Freire*Marco un avance cualitativo en la ciencia de la educación al proponer unanueva mirada sobre cómo trabajar la cultura dominante *Los fundamentos se basan en el que el proceso educativo ha de estar centrado en el entorno de los alumnos (entiendan su propia realidad)*Tienecomo finalidad inmediata la alfabetización.dimensión más amplia como práctica de la libertad donde se busca transformar el proceso educativo en una práctica del quehacer del educando*El objetivo deesta corriente pedagógica es descubrir y aplicar soluciones liberadoras por medio de la interacción y la transformación social | *En los últimos treinta años las tendencias cognitivas en su conjuntohan contribuido a un entendimiento multidisciplinario de la mente y de la cognición en general*A mediados de los cincuenta un conjunto de investigadores de distintas disciplinas descubrieron que...