La observacioón

El autor del texto “La observación, una palabra para desbaratar y re-significar: Hacia una epistemología de la observación” pretende abrir una ventana para observar la observación,con un doble propósito: primero el de contribuir a cuestionar una concepción y una práctica ingenuas de la observación que desconocen su complejidad interna, y segundo: identificar ysometer a examen los supuestos y premisas que la mantienen anclada a la tradición empirista, hoy seriamente cuestionada por las epistemologías constructivistas.
Con estos propósitos, losinterrogantes planteados por este texto, trasladan su objeto de estudio al ámbito propiamente epistemológico, más allá de las preocupaciones metodológicas.
Como lector lo entiendo de lasiguiente manera:
El autor ubica el origen de las prácticas puede ubicarse a partir de la observación en el ámbito de la vida cotidiana, y se esfuerza en poner en evidencia el carácterproblemático de trasladar estas prácticas al ámbito de las ciencias naturales, primero, y luego al de las ciencias socioculturales.
Como observadores docentes, debemos de la reeducarnuestra mirada, no solamente para aprender a observar situaciones educativas, sino también para aprender a mirarnos de otro modo.
Así mismo el autor plantea que la observación es untérmino polisémico, pues ha sido empleado en un sin fin de trabajos producto del quehacer diario. Ejemplo de ello se encuentra en observar los mandamientos los reglamentos o la ley, vigilanciay seguridad, recriminación, psicología y hasta en la medicina, por lo tanto la observación es polisémica puesto a que es empleada en distintos ámbitos de la vida.
Ver: percibir connuestro ojos las características de algún objeto, ver sus acciones con mucho cuidado
Observar: examinar atentamente y con mucha atención
Mirar: poner la vista en algún objeto o cosa