La Orientación Desde Diversas Perspectivas

En este ensayo abordaremos la orientación desde diversas perspectivas y modelos, pero antes veremos que es y cuál es el motivo de su aparición.
La orientación es: “una intervención profesionalizada en el proceso de toma de decisiones que una persona hace ante las diversas opciones educativas y ocupacionales que la sociedad ofrece” (Katz 1963), surge para ayudar a la persona (estudiante,obrero, ama de casa, etc.) a que desarrolle todas sus potencialidades como ser humano, para así poder vivir con éxito a lo largo de su vida.
Como nos señala Parsons la orientación puede ser profesional cuyo proceso es el de comparar, contrastar, las características del individuo que aspira a una profesión con los requisitos y demandas de estas, aquí lo pone a prueba para que desarrolle su potencialanalítico y lo ayuda en la toma de decisiones para ver cuál es su verdadera tarea a realizar.
También se ve a la orientación desde otra perspectiva la educativa, según Brewer: “la labor que debemos hacer en la escuela puede ser descrita como ayuda a los niños para comprender, organizar, extender y conseguir actividades cooperativas e individuales”, dar este tipo de orientación lesproporciona al alumno a ser más capaces de orientarse a sí mismo, ya que el orientador le está dando las técnicas correspondientes para poder defenderse.
Cuando el alumno se conoce y sabe a donde realmente quiere llegar, su orientación es distributiva, ya que está consciente de que es lo que quiere realizar, contrario de esto existe el alumno que no tiene ni idea para donde dirigirse, y solo le quedaadaptarse a lo que el ambiente le ofrece. Estos tipos de orientación ayudan al niño a conocerse así mismo y a las personas que lo rodean, y de esta manera tener la oportunidad de elegir que es compatible con él y su entorno.
Existe también la orientación como proceso clínico, en esta aleja completamente al orientador y al orientado, ya que es objetivo y solo se basa en métodos científicos.

Losorientadores son de gran ayuda para la toma de decisiones, ya que ayudan al alumno a conocer sus valores y los hacen participes de cada una de sus elecciones, proporcionándole toda la información que ellos requieran para así hacer que se sientan satisfechos de cada elección que ellos realicen.
Cada uno de los tipos de orientación mencionados anteriormente se puede englobar en una sola orientación siasí lo desea el orientador esta es llamada: orientación ecléctica, aquí se toma encuentra las diversas técnicas para ayudar al orientado, algunas de ellas son: observación, test, entrevista, estudio de caso, entre otras. Como podemos ver aquí se utilizan varias herramientas para el asesoramiento ya que se desea conocer más a la persona y sus necesidades.

La orientación como tal es un conjuntoo constelaciones de servicios, ya que necesita la ayuda de diversas ciencias para poder llegar a su fin, que es darle el apoyo que requiere la persona, aquí el se siente como un integrante más del grupo y cada vez va obteniendo grandes conocimientos y beneficios de ello. Esto ayuda a que haya una reconstrucción social ya que el orientador ayuda a la persona a re-evaluar cada momento de su vida ya la reconstrucción de sus objetivos. En ocasiones se dice que la orientación se da de manera intencional ya que mediante ella se facilita el desarrollo personal del individuo.
Y este puede desenvolverse de manera espontanea en sus alrededores y con las demás personas.

En la actualidad podemos ver que no se le da gran importancia a la orientación educativa, ya que en las escuelas esto se debede hacer de manera cualitativa es decir; que sean soportes de posibles acciones de refuerzo o desarrollo, aquí la orientación juega gran importancia ya que se debe de involucrar absolutamente en el procesos educativo y enfrentar la necesidades desde las diferentes perspectivas de los miembros de la escuela.
Para Morill la intervención del orientador tiene como finalidad: 1. La terapia, que es...