LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO EN EL TRABAJO COMUNITARIO

LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO EN EL TRABAJO COMUNITARIO
Bibliografía – Maritza Montero, nacida en Venezuela
Es una licenciada en Psicología por la Universidad Central de Venezuela, Magíster en Psicología por la Universidad Simón Bolívar y Doctora en Sociología por la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de la Universidad de París.
Durante su carrera dictó clases en la UniversidadCentral de Venezuela y se dedicó a la investigación en Psicología comunitaria, utilizando la metodología Investigación-Acción-Participativa y estudiando el fenómeno de la Polarización política, además de desempeñarse como editora asociada del American Journal of Community Psychology. Su obra ha influenciado el trabajo de otros psicólogos latinoamericanos como: Ignacio Martín-Baró, Pablo Fernándezy Yorelis Acosta.
Entre los años 1999 y 2005, en la Universidad Católica Andrés Bello, ha dirigido en el área comunitaria un posgrado en Psicología Clínica Comunitaria, desarrollando un proyecto novedoso que busca crear nuevas formas terapéuticas al alcance de colectivos de bajos recursos, y en función de la cultura popular dominante en ellos.
Entre otros antecedentes, cabe destacar que harecibido el premio de la Sociedad Interamericana de Psicología en 1995 y el Premio Nacional de Ciencias en el área de las Ciencias Sociales, en Venezuela en el año 2000.
Se trata de una profesional comprometida con la transformación y liberación de las sociedades latinoamericanas.
Introducción
Los términos de participación y compromisos, son procesos vistos de una manera simultánea, en dondela acción de uno conlleva al otro; a partir de una recopilación realizada por Montero, M. (2004), participación se define como: “un proceso organizado, colectivo, libre, incluyente, en el cual hay una variedad de actores, de actividades y de grados de compromiso, que están orientados por valores y objetivos compartidos, en cuya consecución se producen transformaciones comunitarias e individuales”.(P.229)
Por tanto se puede decir que la participación inicia con un fin o meta en común- colectiva – (necesidad), siendo un proceso que se va formando y transformando según la organización del mismo; dicha organización depende de los grados de compromiso e interés de la comunicación y la dinámica que puede manejarse dentro de esta; un ejemplo de la conformación de dichas comunidadesparticipantes y comprometidas en pro de una meta en común son las políticas públicas, dentro de la política pública de indígenas, la participación ha sido uno de los pilares fundamentales que han permitido la construcción de esta, como se manifiesta “la importancia que los pueblos indígenas tienen en el actual Plan de Desarrollo 2008–2012 “Bogotá positiva: para vivir mejor”, en donde la diversidad, lainterculturalidad y la participación incluyente han sido componentes fundamentales incluidos como principios de política pública y de acción”. (P.5). Además de ser un deber de esta comunidad, la participación se ha convertido en un derecho que debe ser garantizado (consulta previa).
Del mismo modo encontramos que la construcción de dicha política depende de una organización y un esquema constante, deactores tanto internos y externos, que se vinculan a un propósito en general u objetivo, en este caso: “Garantizar, proteger y restituir los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas en Bogotá, mediante la adecuación institucional y la generación de condiciones para el fortalecimiento de la diversidad cultural, social, política y económica y el mejoramiento de sus condiciones devida, bajo el principio del Buen Vivir”. (P. 79); a partir del desarrollo de ciertos pasos, pilares o principios (Diversidad e integridad étnica y cultural, Interculturalidad y Multiculturalidad, Representación colectiva, Autonomía, Participación, consulta y concertación y Equidad étnica). Cada acción tiene ciertos lineamientos y planificación, logrando así un manejo sistemático y progresivo.
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