La Pedagogia del Alma

LA PEDAGOGÍA DEL ALMA COMO PARADIGMA EMERGENTE EN EL CRECIMIENTO PERSONAL

Si bien es cierto, que la Pedagogía desde el corazón es un rizoma que engloba los Principios y Valores del NuevoParadigma. Toda educación lleva implícita una ética, tanto del enseñar como del aprender; además, involucra procesos que tienen que ver con la identidad no solamente personal (autoreconocimiento) sino conla identificación con otras personas que conviven en el planeta indistintamente de la región en que habiten (reconocimiento). La complejidad y la incertidumbre son principios que rigen el modo defuncionamiento del mundo actualmente. Tenemos que introducirnos más profundamente en la comprensión del funcionamiento del universo sobre la base de lo que nos aporta la teoría del caos y poner a un ladolas que consideran el control y la predicción como los postulados fundamentales que explican el funcionamiento del mundo. Así podríamos captar las coincidencias que nos ocurren y que no podemosentender desde los esquemas tradicionales (sincronicidad). Se puede suponer que si un individuo se reconoce como parte de su entorno y asume que no todo ocurre sólo en el plano material sino que tomaconciencia de que existen otros planos como el espiritual, empieza a vislumbrar o experimentar fenómenos asociados a la alegría, al gozo, a la ternura, a la felicidad, que lo llevan a conformar su proceso deautonomía y que le imprimen un carácter humanista que, a su vez, lo llevaría a relacionarse de modo tolerante con los demás.
Profundizar en los aspectos espirituales de los individuos no secontradice con el desarrollo del conocimiento; por el contrario, complementa e integra al ser con el saber, en sus planos intelectual, físico y espiritual, los cuales, al fin y al cabo, conforman una unidadarmonizada. Al hablar de Paradigma, se deduce que un “paradigma” (de la voz griega “paradeigma” o patrón) es el conjunto de actitudes, valores, procedimientos y técnicas que representa la perspectiva...