LA PEDAGOGIA EN FRACIA SIGLO XVLL

LA PEDAGOGIA EN FRANCIA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIIII

1.-Cómo se caracterizaba el internado? ¿Cuáles son sus fines? Por qué una doble amenaza? Cuál es la función de la antigüedad? Qué es eluniverso puramente pedagógico?
En el siglo XVII los colegios-internados de aquellos años fueron una delas causas del éxito de los jesuitas. Estos internados tenían una finalidad específica: ofrecer ala juventud una vida metódica en su interior, lejos de las turbulencias y problemas de la época y de la edad. El papel del internado era el de instaurar un universo pedagógico caracterizado por dosrasgos esenciales : separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado , vigilancia constante .. L a vida externa es considerada peligrosa, es temida como fuente de tentaciones; losjóvenes son propensos a la tentación, débiles y sienten atracción por el mal. Es necesario no solo aislar la vida del internado de la del mundo sino también vigilar constantemente al alumno para que nosucumba a sus deseos y apetencias naturales.
Estos fines encuentran su expresión en el contenido de la enseñanza que se transmite y en la forma en que se realiza la transmisión .Polo lo que alcontenido de la enseñanza se refiere, su característica as acusada es el retorno a la antigüedad, retorno en el que queda definida su separación del mundo exterior del momento o su posición a el : puesto queen la vida corriente se vive en romance, en la escuela se debe vivir el latín .
2.-Problemática de la niñez y cuál es la imagen del niño en esa época?
La primera impresión que nos causa el sigloXVII cuando se le consulta sobre su actitud ante el niño, en la de una extraña indiferencia, como una insensibilidad ante l que nos parece actualmente el encanto propio de la juventud En aquel tiempo laesperanza de vida en el momento del nacimiento era de unos treinta años; por lo tanto, los jóvenes, e incluso los niños, empezaban a trabajar muy pronto; la vida activa, la vida de adulto de la...