La Pervia
Páginas: 10 (2390 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
Trabajo práctico final evaluativo.
Fecha de entrega: 22 de Octubre de 2012
Cátedra: Filosofía. Profesora: Quintana Vanesa. Instituto: ISFD y T N°89. Carrera: Profesorado de Educación Inicial. Grupo: Pichón Riviere.Alumnas: Pérez Yamila, Martin Clara, Mansilla Camila, Castro Celeste. Filósofos asignados: Aristóteles y Tomas de Aquino.
2012
22/10/2012
Consignas:
1.- Realizar una línea del tiempo indicando: autores y rasgos distintivos de tu consideración.
2.- A que se debe el interés de lamateria en plantear esta evolución. Que consideraciones personales puedes agregar.
3.- De los dos autores asignados realiza una síntesis de sus ideas (1 carilla por cada autor. No menos de eso).
4.- Realiza una comparación de las ideas de cada uno de los filósofos asignados y establezca puntos en común y puntos en confrontación. (1 carilla. No menos de eso).
5.- Seleccione 4 argumentos queconsidere significativos de uno de los autores modernos y de un juicio de valor de esos argumentos.
6.- Que consideración personal (debe resolver cada integrante en forma separada) puede realizar sobre las conexiones entre la dimensión filosófica planteada y su relación con la realidad educativa de hoy. (Entre 15 renglones y 1 carilla. No menos de eso).
7.- Elige uno de los dos autoresseñalados y relaciona su dimensión filosófica con la dimensión filosófica de “Ética para Amador”.
1.- Realizar una línea del tiempo indicando: autores y rasgos distintivos de tu consideración.
Aristóteles:
En la belleza suele hallarse un indicador de lo verdadero, y belleza es el sabor, el deleite que nos produce una verdad. La verdad, al expresarse, es belleza, la belleza expresa la verdad yseguir el camino de la verdad es realizar el bien.
Platón:
Según Platón hemos de programar una sociedad ideal, conducida por lideres ideales, gobernantes idóneos, que sepan gobernarse así mismo y por lo tanto que sean sabios.
Aristóteles:
No todos los saberes son iguales ni de idéntico rango.
Averroes:
No había contradicción entre la filosofía y la religión. Las consideraba modos deexpresión diferentes.
Maimonides Moises:
Solo los filósofos pueden llegar a la verdad desnuda, los hombre la entienden, percibe sus formas gracias a los vestidos.
Tomas de Aquino:
El hombre esta destinado a un bien superior que no es de este mundo, y por tanto, es necesario dotarlo de aquellos instrumentos (la fe) que exceden los limites de este mundo, de la mente y la capacidad humana.
Descartes:Pienso luego existo.
Pascal:
La razón es solución pero no salvación. La solución entiende, analiza, explica. La salvación da sentido a la existencia.
Hobbes:
El hombrees lobo para el hombre.
Locke:
La propiedad era una consecuencia del trabajo; no hay propiedad sin trabajo.
Rousseau:
El hombre ha nacido libre y sin embargo vive en todas partes entre cadenas.
Hume:
Humeconsidera que debíamos rasgar los velos prejuiciosos y observar lo que consideramos realidad.
Kant:
El conocimiento es un producto de ambas fuentes: todo conocimiento comienza en la experiencia, pero no todo proviene de ella. El conocimiento es algo asi como una mezcla de elementos. Algunos provienen de mi interior, otro del exterior.
Hegel:
La realidad es dialéctica en cuando está en perpetuomovimiento, es dinámica y pasa de un estadio a otro, nunca se detiene.
Mark:
Todo lo dicta la sociedad, produce el conocimiento que más le conviene.
Kierkegaard:
La pureza del corazón es querer una sola cosa.
Nietzsche:
El desierto esta creciendo. Esto quiere decir que la devastación se va extendiendo. Devastacion es mas que desnutrición.
Bergson:
La inteligencia y el instinto están...
Fecha de entrega: 22 de Octubre de 2012
Cátedra: Filosofía. Profesora: Quintana Vanesa. Instituto: ISFD y T N°89. Carrera: Profesorado de Educación Inicial. Grupo: Pichón Riviere.Alumnas: Pérez Yamila, Martin Clara, Mansilla Camila, Castro Celeste. Filósofos asignados: Aristóteles y Tomas de Aquino.
2012
22/10/2012
Consignas:
1.- Realizar una línea del tiempo indicando: autores y rasgos distintivos de tu consideración.
2.- A que se debe el interés de lamateria en plantear esta evolución. Que consideraciones personales puedes agregar.
3.- De los dos autores asignados realiza una síntesis de sus ideas (1 carilla por cada autor. No menos de eso).
4.- Realiza una comparación de las ideas de cada uno de los filósofos asignados y establezca puntos en común y puntos en confrontación. (1 carilla. No menos de eso).
5.- Seleccione 4 argumentos queconsidere significativos de uno de los autores modernos y de un juicio de valor de esos argumentos.
6.- Que consideración personal (debe resolver cada integrante en forma separada) puede realizar sobre las conexiones entre la dimensión filosófica planteada y su relación con la realidad educativa de hoy. (Entre 15 renglones y 1 carilla. No menos de eso).
7.- Elige uno de los dos autoresseñalados y relaciona su dimensión filosófica con la dimensión filosófica de “Ética para Amador”.
1.- Realizar una línea del tiempo indicando: autores y rasgos distintivos de tu consideración.
Aristóteles:
En la belleza suele hallarse un indicador de lo verdadero, y belleza es el sabor, el deleite que nos produce una verdad. La verdad, al expresarse, es belleza, la belleza expresa la verdad yseguir el camino de la verdad es realizar el bien.
Platón:
Según Platón hemos de programar una sociedad ideal, conducida por lideres ideales, gobernantes idóneos, que sepan gobernarse así mismo y por lo tanto que sean sabios.
Aristóteles:
No todos los saberes son iguales ni de idéntico rango.
Averroes:
No había contradicción entre la filosofía y la religión. Las consideraba modos deexpresión diferentes.
Maimonides Moises:
Solo los filósofos pueden llegar a la verdad desnuda, los hombre la entienden, percibe sus formas gracias a los vestidos.
Tomas de Aquino:
El hombre esta destinado a un bien superior que no es de este mundo, y por tanto, es necesario dotarlo de aquellos instrumentos (la fe) que exceden los limites de este mundo, de la mente y la capacidad humana.
Descartes:Pienso luego existo.
Pascal:
La razón es solución pero no salvación. La solución entiende, analiza, explica. La salvación da sentido a la existencia.
Hobbes:
El hombrees lobo para el hombre.
Locke:
La propiedad era una consecuencia del trabajo; no hay propiedad sin trabajo.
Rousseau:
El hombre ha nacido libre y sin embargo vive en todas partes entre cadenas.
Hume:
Humeconsidera que debíamos rasgar los velos prejuiciosos y observar lo que consideramos realidad.
Kant:
El conocimiento es un producto de ambas fuentes: todo conocimiento comienza en la experiencia, pero no todo proviene de ella. El conocimiento es algo asi como una mezcla de elementos. Algunos provienen de mi interior, otro del exterior.
Hegel:
La realidad es dialéctica en cuando está en perpetuomovimiento, es dinámica y pasa de un estadio a otro, nunca se detiene.
Mark:
Todo lo dicta la sociedad, produce el conocimiento que más le conviene.
Kierkegaard:
La pureza del corazón es querer una sola cosa.
Nietzsche:
El desierto esta creciendo. Esto quiere decir que la devastación se va extendiendo. Devastacion es mas que desnutrición.
Bergson:
La inteligencia y el instinto están...
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