La prehistoria


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INDICEPágina
PRESENTACION ……………………………………………………………………………… i
I.- DEFINICIONES Y CONCEPTOS …………………………………………………………… 1
II.- .- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA REPÚBLICA DOMINICANA ……………. 2
A).- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DOMINICANA ………………..…2
B).- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN No.66-97 ……. 3

C).- EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO: UN SISTEMA EN CRISIS ………………… ………. 6

III.- DOS JURISPRUDENCIAS EN TORNO AL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 8

A) SENTENCIA DE FECHA 14 DE DIC.DE 2010, DEL TRIBUNAL SUPERIOR ADMINISTRATIVO .. 8a).- PRETENSIONES DE LAS PARTES ……………………………………………………….. 8
b).- DECISIÓN JURISDICCIONAL ………………………………………………………………. 9
c).- MOTIVACIÓN DE LA DECISIÓN ……………………………………………. 10
B). SENTENCIA DEL 8 DE SEPTIEMBRE DE 2005 DE LA CIDH …………………………………… 11
a).- RELEVANCIADEL CASO ……………………................................................................ 12
b). ALEGATOS DE LA PARTE PETICIONARIA ………………………………………………. 12
c).- DECISION DE LA CORTE …………………………………………………………..……… 13

IV.- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA ESFERA INTERNACIONAL.…………………………………. 14
V.- LA EDUCACIONEN DERECHOS HUMANOS ……………………………………………… 19
VI.- CONCLUSION ………………………………………………………………………………… 22
VII.- BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………. 24


UNA REFLEXIÓN ACERCA DEL DERECHO HUMANO A LA EDUCACIÓN Y EL ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN BASADA EN LOS DERECHOS HUMANOS.

1.- DEFINICIONES Y CONCEPTOS.
Se entiende como derechos humanos o DDHH a lasfacultades, libertades y reivindicaciones inherentes a cada persona, por el solo hecho de su condición humana. Esto equivale a considerar que se trata de derechos inalienables, es decir, que nadie puede ser privado de su disfrute, más allá del orden jurídico existente, e independientemente de su raza, nacionalidad, religión, sexo, condición social, etcétera.

Los derechos económicos, sociales y culturales(DESC), también llamados derechos de segunda generación porque se reconocieron más tarde, buscan democratizar la ciudadanía social, vale decir, el acceso a activos y prestaciones, y el reconocimiento de distintos grupos con sus diferencias específicas como plenamente pertenecientes a la sociedad.

Los DESC responden a los valores de igualdad de oportunidades, calidad de vida, solidaridad yno-discriminación. En virtud de los mismos, y en su carácter de derechos humanos universales, indivisibles e interdependientes de los derechos civiles y políticos, los ciudadanos deben disfrutar efectivamente de tales derechos, como lo es el derecho a la educación, al trabajo, a un nivel de vida adecuado, la protección social, el reconocimiento étnico y de identidad cultural, entre otros.

Elderecho de todas las personas a la educación se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pactos Internacionales, la Convención de los Derechos del Niño y otros tratados y declaraciones internacionales; todas ellos constituyen herramientas poderosas que deben ser puestas en marcha para el goce del derecho a la educación para todos los individuos.

El derecho...