La prueba

La pruebaeducativa. En ella se incluyen obras de diversos investigadores
educativos de todo el mundo que, como nosotros mismos,
estan interesados en la exploracion de las posibilidades
ylimitaciones de la perspectiva critica del analisis de la teoria,
la normativa y la practica educativas.
Los temas principales de la coleccion no estan delimitados
por las supuestas fronteras entre lasdisciplinas ≪basicas
≫ de la educacion, ni por la no probada division de las
tareas propias de la educacion y de la investigacion educativa
entre ≪practicos≫ y ≪teoricos≫, o entre ≪practicos≫ y≪legisladores
≫. Uno de los cometidos de la coleccion consiste,
en cambio, en demostrar, a traves de investigaciones y estudios
cuidadosos en el conjunto de campos relativos a los niveles
practicos,politicos y teoricos, el caracter anticuado,
improductivo y, en ultimo termino, destructivo de estas divisiones,
tanto para la educacion como para la investigacion
educativa. En resumen, los temas ycuestiones principales
tratados en la coleccion abarcan:
la unidad de la teoria y la practica educativas expresada,
por ejemplo, en el trabajo de educadores que investigan
su propia practica comofundamento para
mejorarla, y en la !dea de una investigacion cooperativa
y participativa, por ejemplo, en la !nvestigacion-accion
educativa;
la formacion historica, construccion social yreconstruccion
permanente de la educacion y de las instituciones
y reformas educativas a traves de procesos de
discusion e institucionalizacion, expresadas, por ejemplo,
en la obra de investigadores criticosdel curriculum
y de la reforma educativa, y
las posibilidades que encierra la educacion para la
emancipacion y participacion activa y productiva en una
sociedad democratica expresadas, porejemplo, en el desarrollo
de una pedagogia critica y en perspectivas comunitarias
en la organizacion de la educacion.
Son temas de permanente interes que se refieren a algunas
de las principales...