La Ra Z De La Escritura

La raíz de la escritura
Esta raíz es, de hecho, muy compleja. Incluye todas las experiencias de escritura que el niño tiene en la comunidad, antes de llegar a la escuela, comprende tanto el uso deinstrumentos para escribir (lapiceras, lápices, computadoras, papel) como las muchas formas y funciones de la escritura que el niño experimenta diariamente. Los chicos aprenden acerca de la raíz de laescritura a través de actividades muy usuales. Juegan con acciones de alfabetización y experimentan realmente en su vida cotidiana, llenando formularios, escribiendo información importante en laBiblia de la familia, redactando notitas para la familia o para los amigos en ocasiones especiales, etc. Estas experiencias de escritura acompañan a las experiencias más formales, como escribir relatosrealistas, ensayos, narraciones.
La raíz de lo que se dice y piensa acerca de la lectura y escritura
Es importante advertir que las raíces de la alfabetización que los niños desarrollan no solamente seven influidas por lo que el niño hace cuando lee y escribe, sino también por lo que los otros dentro de su entorno socioeconómico leen y escriben y por las expectativas que tienen acerca de que el leery el escribir les permitirá participar de la vida alfabetizada de la comunidad. Los niños aprenden acerca de las raíces de la lectoescritura cuando participan directamente en eventos dealfabetización, p.e., mientras están leyendo, o escribiendo una carta a los abuelos o sentados en el regazo de los padres compartiendo con toda la familia la lectura de la Biblia. Sin embargo, también ellos conocenel rol de la alfabetización que se espera que jueguen en la comunidad social a medida que observan cómo los miembros de la comunidad leen y escriben. De este modo llegan a tomar conciencia de quiénse espera que lea y de quién no y a construir sistemas de creencias acerca de porqué esto es así.
Todo lo que sabemos sobre la lectoescritura lo aprendemos de observar y de preguntar a los niños....