La Radio

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA RADIO DEL BARRIO DEL JARDÍN”

Sala : 5 años.
Tiempo estimado de duración: 1 mes.

Fundamentación:
La mayoría de las ciudades, pueblos y barrios, además de escuchar las radios nacionales o provinciales, tienen sus propias radios locales, que por lo general desempeñan un rol crucial en la comunicación cotidiana de la comunidad.
En esta secuencia de actividadespropondré interrogarnos acerca del lugar que ocupa un medio de comunicación masiva como la radio en nuestras vidas cotidianas y en la vida comunitaria; como así también puedan indagar como funciona la radio y descubrir así el mundo muchas veces misteriosa que se esconde detrás del aparato transmisor.

Preguntas problematizadoras:
¿Escuchan la radio en sus familias?
¿Cuándo la escucha?
¿Queprogramas prefiere?¿Por qué?
¿Dónde están las personas que oímos cuando encendemos la radio?
¿todas las personas que trabajan en la radio harán el mismo trabajo?
¿Quién pondrá la música?
¿Estarán cantando en vivo?
¿Cómo saben la temperatura?
¿Qué elementos necesitarán en el estudio?

Afirmaciones significativas:
La radio es un medio de comunicación, que llega a todas las clases sociales.Establece un contacto mas personal que otras modalidades periodísticas porque ofrece al oyente cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se esta transmitiendo.
Hay distintos sectores en la radio: sala de control, sala de producción, y el estudio.
Un programa de radio tiene distintas secciones: las noticias, la música, los comentarios, las propagandas, los datos del tiempo y dela hora, etc.
Las actividades que se realizan en cada uno son la de operación (manejo de los controles de volumen, sonido, tiempos en que sale al aire la voz del conductor o periodista y la música o la publicidad), la de producción (donde se redactan las noticias y todo lo que saldrá al aire), y la de conducción (los conductores o periodistas cuya voz escuchamos).
En el estudio necesitanelementos como consola, micrófonos, equipo de música etc.




Red de contenidos:

[pic]
Objetivos:
Que los niños...
* Reconozcan la radio como un medio de comunicación que funciona dentro de nuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas.
* Descubran algunas de las funciones de la radio: informar, acompañar, expresar ideas.
* Elaborar y realizar entrevistas como forma debúsqueda de información.
* Conozcan la estructura de la radio.
* A partir del trabajo con sus compañeros desarrollen su lenguaje oral, expresando sus ideas, relatando hechos.

Contenidos:
ciencias sociales:
* Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades y los deseos de las personas.
* Reconocimiento dealgunas relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
* Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
* Uso de cuadros comparativos sencillos.
Lengua:
* Atender lo que dicen los demás durante la conversación.
* Confrontar ideas
* Elaborar preguntas para orientar las exploraciones y pararecabar información.
* Comunicación en forma oral de las observaciones, interpretaciones o informaciones obtenidas.
* Intercambio de información con otros.

Itinerario de actividades:

ACTIVIDADES DE INICIO:
1) La maestra dará comienzo a esta unidad didáctica conversando con los chicos: les preguntara si alguno escucha la radio, si lo hace solo o con algún familiar, cuando laescucha, que programas prefiere. La maestra participara en la conversación contando sus propias experiencias.
2) Se propondrá a los chicos que averigüen si en su casa escuchan la radio, que programas y por que. En caso de que no tengan radio, la maestra sugerirá formular estas preguntas a algún vecino o pariente que tenga radio.
A medida que van llegando las respuestas, la maestra va...