LA REDACCION DE UNA COMPETENCIA-OBJETIVO

LA REDACCION DE UNA COMPETENCIA-OBJETIVO
LA REDACCION DE UNA COMPETENCIA-OBJETIVO

Tenga en mente que el motivo de evaluar por competencias es generar evidencia de que la competencia se hadesarrollado. Esto implica:
Comunicar efectivamente lo que se ha desarrollado.
Especificar la competencia
Un instrumento de evaluación
Un nivel de desempeño
Nombrar un documento en el cual sepueda referir la competencia
Trate de que la especificación de la competencia sea congruente con la Taxonomía de Marzano (para propósitos de este curso) .
Defina intuitivamente que competencia deseadesarrollar.
Revise la Taxonomía de Marzano y encuentre el verbo o los verbos que más se adapten a lo que desea lograr.
Identifique nivel y subnivel
Ajuste su redacción para incluir los verbosseleccionados.
Vigile la concordancia entre el instrumento y el nivel y subnivel taxonómico asociado a la competencia.
Un instrumento de VF o de preguntas de respuesta corta no puede llevarnos adesarrollo de estrategias o a defender o argumentar un punto.
Una herramienta de evaluación del pensamiento crítico se desperdicia si lo que estamos pidiendo a los alumnos es simplemente simbolizar ocategorizar
Establezca la competencia mínima:
¿A partir de qué punto de corte estamos dispuestos a llamar el desempeño del alumno desempeño competente?
El desempeño mínimo es muy importante (másque el desempeño medio o excelente) ya que este definirá a la larga si el alumno es certificado para ejercer una profesión.

Haga notar el documento referencia por medio del cual se determina elnivel de desempeño:
Para favorecer el análisis del desarrollo de la competencia del alumno,
Para generar un juicio de valor acerca del nivel de competencia logrado por el alumno
Para tomar lasacciones pertinentes en el proceso enseñanza-aprendizaje con el fin de promover la creación de ámbitos favorables para el desarrollo de las competencias.
Siga la siguiente estructura de redacción:...