Redacción De Objetivos
Páginas: 3 (548 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2012
Modelo de objetivos – Español
CE 1.5 Distingue entre nombre propios y comunes
Conceptual: Reconocer los nombres (sustantivos) en un texto.
Procedimental: Clasificar los nombres (sustantivos)en propio y común.
Actitudinal: Sentir aprecio por la lengua escrita.
CO 2.3 Lee independientemente con fluidez (70 palabras por minuto) textos y materiales propios de su nivel.
Conceptual:Leer en voz alta.
Procedimental: Leer un párrafo en un periodo de 1 minuto.
Actitudinal: Valorar de la lectura como medio de mejorar la expresión oral.
CL 3.6 Reconoce las característicasdel cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).
Conceptual: Reconocer la metáfora.
Procedimental: Analizar las metáforas.
Actitudinal:Apreciar la plurivalencia del lenguaje.
CE. 4.12 Redactar oraciones y párrafos con claridad, unidad y corrección.
Conceptual: Conocer el desarrollo de un párrafo.
Procedimental: Redactar unpárrafo narrativo.
Actitudinal: Valorar la lengua escrita como medio de comunicación.
CL. 5.9 Resume textos parafraseando la información apoyándose en detalles.
Conceptual: Conocer laparáfrasis.
Procedimental: Resumir el cuento mediante la paráfrasis.
Actitudinal: Demostrar interés en desarrollar un estilo personal y propio al escribir.
CO. 6.1 Narra en forma organizada cuentos,relatos, leyendas, mitos, noticias y fábulas tradicionales.
Conceptual: Narrar oralmente.
Procedimental: Narrar de forma organizada lo ocurrido en el cuento.
Actitudinal: Sentir confianza yseguridad en sí mismo al exponer su narración.
CE. 7.8 Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos.
Conceptual: Repasar las partes de la cartacomercial.
Procedimental: Redactar una carta comercial.
Actitudinal: Valorar la lengua escrita como medio para desenvolverse en la vida.
CL. 8.1 Identificar la idea central, ideas secundarias...
CE 1.5 Distingue entre nombre propios y comunes
Conceptual: Reconocer los nombres (sustantivos) en un texto.
Procedimental: Clasificar los nombres (sustantivos)en propio y común.
Actitudinal: Sentir aprecio por la lengua escrita.
CO 2.3 Lee independientemente con fluidez (70 palabras por minuto) textos y materiales propios de su nivel.
Conceptual:Leer en voz alta.
Procedimental: Leer un párrafo en un periodo de 1 minuto.
Actitudinal: Valorar de la lectura como medio de mejorar la expresión oral.
CL 3.6 Reconoce las característicasdel cuento, la fábula, la poesía y el uso del lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).
Conceptual: Reconocer la metáfora.
Procedimental: Analizar las metáforas.
Actitudinal:Apreciar la plurivalencia del lenguaje.
CE. 4.12 Redactar oraciones y párrafos con claridad, unidad y corrección.
Conceptual: Conocer el desarrollo de un párrafo.
Procedimental: Redactar unpárrafo narrativo.
Actitudinal: Valorar la lengua escrita como medio de comunicación.
CL. 5.9 Resume textos parafraseando la información apoyándose en detalles.
Conceptual: Conocer laparáfrasis.
Procedimental: Resumir el cuento mediante la paráfrasis.
Actitudinal: Demostrar interés en desarrollar un estilo personal y propio al escribir.
CO. 6.1 Narra en forma organizada cuentos,relatos, leyendas, mitos, noticias y fábulas tradicionales.
Conceptual: Narrar oralmente.
Procedimental: Narrar de forma organizada lo ocurrido en el cuento.
Actitudinal: Sentir confianza yseguridad en sí mismo al exponer su narración.
CE. 7.8 Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos.
Conceptual: Repasar las partes de la cartacomercial.
Procedimental: Redactar una carta comercial.
Actitudinal: Valorar la lengua escrita como medio para desenvolverse en la vida.
CL. 8.1 Identificar la idea central, ideas secundarias...
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