La reforma educativa

EDUCACIÓN PROHIBIDA

estudio de la evolución del concepto de educación en suramericana, estudio realizado en Chile y en argentina
Periodo 1973-1981
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Congelamiento de la expansión de matrículaen educación superior.
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Reducción de las transferencias fiscales.
Periodo 1981-1990
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Apertura de la Ed. Superior al mercado sobre la base del principio de libertad de enseñanza.
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Tres tiposde instituciones en Ed. Superior: Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.
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Facilidades para la creación de Instituciones privadas.
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Nuevo Sistema deFinanciamiento:Reformas de Aylwin (1990-1994):
Educación Escolar:
1.
Estatuto docente
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Estabilidad laboral, aumentos salariales y mejores condiciones laborales.
2.
Programas focalizados (p-900)
3.Aumento de recursos privados en sistema público.
•
Financiamiento compartido
Educación Superior:
1.
Incremento del gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la cobertura.
–Reformas de Aylwin(1990-1994):
Educación Escolar:
1.
Estatuto docente
•
Estabilidad laboral, aumentos salariales y mejores condiciones laborales.
2.
Programas focalizados (p-900)
3.
Aumento de recursos privados ensistema público.
•
Financiamiento compartido
Educación Superior:
1.
Incremento del gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la cobertura.
Tres mecanismos de transferencia: AFD, AFI, Crédito FiscalUniversitario
Reformas de Frei (1994-2000):
Educación Escolar
1. Nuevo currículum en educación básica y media
2. Textos escolares, masificación de TICs
3. Jornada Escolar Completa
4. Más programasfocalizados
5. Corrección de la subvención (rural, ed. especial) .
Educación Superior
1. Se incrementa el financiamiento estudiantil:
-Fondo Solidario de Crédito Universitario
-Crédito CORFO,etc.
Resultados
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Mejor calidad de infraestructura escolar.
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Jornada escolar completa para la mayoría de los colegios
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Salarios docentes más altos (salarios reales aumentaron en más de 100%)...