La representación infantil del mundo social para motivar

La representación infantil del mundo social


En comparación con otras facetas del desarrollo infantil, el desarrollo del conocimiento social ha sido poco investigado. El autor hace una revisión del tema en tres campos: el desarrollo de las nociones económicas en el niño; la noción de nación y el sentimiento nacionalista; y la formación de las nociones políticas desde una perspectivacognitivo estructural. Falta, sin embargo, un estudio de conjunto sobre cómo se desarrolla la concepción del mundo social en los niños que dé sentido a todos estos trabajos sobre problemas específicos.
El niño construye su propia representación del mundo social en un proceso activo, mediante la adquisición, por una lado, de una serie de normas y valores y, por otro, de nociones que implican lacomprensión de los procesos e instituciones sociales.
Una de las características más importantes de la representación infantil del mundo social es que éste se concibe como algo estático. Sólo con la aparición del pensamiento formal puede concebirse y desearse el cambio social
FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA
miércoles, 22 de junio de 2011
FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICANACIONAL
UNIDAD 201 OAXACA, SUBSEDE POCHUTLA

MAESTRO: DANIEL F. GUZMAN RODRIGUEZ
ALUMNA: MARIA CONCEPCIÓN PÉREZ FARÍAS.

TRABAJO: TERCERA Y CUARTA UNIDAD.

6° SEMESTRE GRUPO: 6.1

San Pedro Pochutla Oax. A 20 de Junio del 2011.

TERCERA UNIDAD
PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTOY CONSTRUCCION DE VALORES EN LA ESCUELA
Como adultos tenemos un papel importante en la vida de un niño, porque así como nosotros alguna vez nacimos y aprendimos las cosas viéndolas, y después imitándolas así también las demás generaciones tendrán el mismo aprendizaje, porque cuando se nace no se conoce el mundo exterior, pero conforme pasan los años los pequeños observan lo que hace mamá,papá, la familia en general e incluso también lo que hacen los vecinos y así se da cuenta de cómo puede el también realizar ciertas actividades, entonces es fundamental nuestro papel ya que de esa manera el niño también construye su conocimiento a través de elementos fragmentos que recibe y selecciona por su parte el niño de cierta manera realiza una tarea personal.
Cuando los niños comienzan air a la escuela y se les enseñan todas las materias ellos comienzan a recibir demasiada información dada, es decir, solo obtienen un resultado y no lo pueden modificar porque ya está establecido; por eso cuando los alumnos quieren recordar alguna actividad que realizaron hace 2 días atrás ya no recuerdan como empezaba o que fue exactamente lo que dijo el maestro precisamente porque ese conocimientono lo pudo emplear el niño a su manera, en cambio cuando recibe información social, el niño selecciona lo que quiere de esa información y le va dando forma, es decir, tiene su propio concepto de las cosas y por este motivo no se le olvida ya que él lo construyo.
Conforme los niños van creciendo se dan cuenta que dentro de su casa hay reglas que le ponen sus padres, por lo tanto dentro de sufamilia los que mandan son papá y mamá, si una mamá le dice a su hijo que se tiene que bañar, el tendrá que obedecer ya que sabe que depende de ella, el no puede bastarse por si mismo por lo tanto tiene que hacer caso a su mamá, así cuando sale al mundo exterior sabe que hay reglas que todos dependemos de todos hasta para jugar con otros niños se tendrá que acoplarse al juego y obedecer lasreglas porque si no lo hace así entonces se quedaría sin jugar y posteriormente jugando solo, pues esta actitud ante otros niños sería muy mala, pues pensarían que el niño solo quiere hacer lo que él dice y no es así, por eso es importante desde la casa enseñarle al niño que en todo momento hay reglas que deben obedecer, si se concientiza al niño desde casa, cuando salga al mundo exterior no tendrá...