La Revolucion De Ezequiel

Centro Regional de Educación Normal Preescolar
Clave: 23DNE0002D
Licenciatura en Educación Preescolar

Asignatura
Socialización y Afectividad en el niño I

Coordinadora
Profesora María Carolina Aguilar Sáenz

Ensayo
Las revoluciones de Ezequiel

Autora
Gabriela Chan Navarrete

Semestre y grupo.
2do A

Ciclo escolar
2011-2012

Felipe Carrillo Puerto a miércoles 28 deseptiembre de 2011.

En este ensayo daré mi opinión de la relación que existe entre el proceso de socialización y afectividad, apoyándome de las observaciones que realicé con el niño Jesús Ezequiel Barbudo Quetz acerca de su comportamiento y de las interacciones con los personajes que lo rodean, y a partir de esto comprobar si la parte teórica que compartimos en clase, es tal y como se plantea ensituaciones familiares reales.
A claro que no es un resumen, sino lo que comprendí de los temas analizados en el aula, tomando en cuenta las participaciones de mis compañeras(os) y las aclaraciones de la maestra, así como del guion de observación que llevamos a cabo.
La socialización es un proceso interactivo, en el cual los niños van relacionándose con la gente que tienen a su alrededor, comoEzequiel que interactúa con su madre principalmente (la señora es viuda), también con su hermano mayor y con sus tíos, además conoce a los niños de la vecindad y a los de su kínder.
Estas constantes interacciones familiarizan a Ezequiel con los personajes mencionados, de manera que se siente seguro junto a ellos, juega y se desenvuelve con fluidez y confianza, y estas necesidades que lograsatisfacer provocan que sienta cierto afecto hacia ellos, pues los considera “buenas personas” de manera que se vuelven personajes importantes en su vida.
Opino que la socialización es el proceso que se desarrolla como base para el proceso afectivo, pues a partir de que el niño va “rompiendo el hielo” en el caso de amiguitos nuevos o a partir del trato constante con sus familiares u otros, vadesarrollando esa parte afectiva, es decir va construyendo vínculos de apego, de empatía o amistad.
La socialización también es base de otros procesos como los mentales y los conductuales.
Los procesos mentales se refieren a lo que Ezequiel aprende de los demás en cuestión de conocimientos. A sus 5 años ya acude al kínder (esta institución le brinda oportunidades de aprendizaje), y a pesar de que nohabla con mucha claridad debido a la perdida de algunos dientes de leche, es evidente la cantidad de palabras que utiliza para poder expresarse, por ejemplo noté que dice algunas frases de su mamá (“¿A dónde se fue el wíinik”) o de su tío (“hello bary”), también sabe lo que no debe hacer, pues su mamá se molestaría y lo castigaría, es decir conoce las reglas que debe respetar en casa.
Uno de losvalores que le han inculcado muy bien, es el valor compartir, compra galletas y empieza a darle a todos y si le sobró cambio de lo que iba a comprar, trae chicles y los reparte.
Respecto al proceso conductual, Ezequiel observa la forma de vestir y hábitos de higiene principalmente de su hermano.
La mamá de Ezequiel es de carácter fuerte y acostumbra gritar al momento de llamarle la atención al niño,por lo que cuando este se enoja con su hermano tiende a gritar como su madre también lo hace, aunque después de esta reacción se pone a llorar inconsolablemente, susurrando que odia a David.
El agua fría se almacena en botellas pero Ezequiel es consciente de que su mamá le tiene prohibido tomar de la botella, por lo que está acostumbrado a servirse en un vaso.
Concluyo que la socialización seda desde que el niño muestra disposición para empezar a relacionarse con los demás, esto es que no es un personaje pasivo que solo recibe, sino que da e intercambia con los demás para aprender.

Interpreto los textos como referentes, es decir como guiones generalizados de las características que los niños van adquiriendo según una edad edad intervalo, pero al hacer mis propias observaciones y...