La Revolucion Social Y Cultural Hobsbawm

RESUMENES SOCIEDAD Y ESTADO

REVOLUCIÓN SOCIAL 1945-1990.
Transformación rápida y universal, para la mayoría del mundo la Edad Media termino en los años 50 o 60. Los cambios son siempre más bruscos cuando se ven desde fuera.
El cambio social más drástico es la muerte del campesinado, sólo en dos países industrializados perviven antes de la Segunda Guerra Mundial en Bélgica e Inglaterra y enpaíses cuya población campesina era mucho mayor desapareció igual de rápido. El pronóstico de Marx auguraba la desaparición del campesinado se estaba cumpliendo en los países de industrialización precipitada, especialmente en Europa. Sólo tres regiones del planeta seguían estando dominadas por sus pueblos y sus campos: África subsahariana, sur y sureste del continente asiático y China.
Esto sedebe a la introducción de maquinaria que los campesinos de los países ricos y desarrollados tenían a su disposición, convirtiendo en realidad los sueños de abundancia también significativos fueron los logros de la cría selectiva del ganado y la biotecnología. En las regiones pobres del mundo la revolución agrícola fue más incompleta.
Cuando el campo se vacían se llenan las ciudades, el mundo de lasegunda mitad del siglo xx se urbanizó exageradamente, hasta en el corazón de las poblaciones rurales la gente se iba del campo a la ciudad, sobre todo a la gran ciudad.
Las aglomeraciones urbanas más exageradas de los 80 se produjeron en el tercer mundo, mientras que las grandes ciudades del mundo desarrollado de los años 20 se iban despoblando en pos de ciudades satélite y suburbios. Viejo ynuevo mundo convergieron, la típica gran ciudad del mundo desarrollado, se convirtió en una región de centros urbanos interrelacionados alrededor de una zona administrativa o de negocios. Estas están bien comunicadas pero las del tercer mundo carecen de este sistema de red de transporte dispersa y mal estructurada.
Auge de las profesiones que requieren estudios secundarios y superiores, laenseñanza general básica era aspiración de la mayor parte de los países, a fines de los 80 sólo los países más honestos o desamparados confesaban tener más de la mitad de su población analfabeta. La alfabetización progreso mucho en los países con regímenes comunistas. La demanda de plazas de estudios secundarios y superiores se multiplicaron igual que la cantidad de gente que estudiaba. En los 80 losestudiantes universitarios se contaban por millones en los países europeos, e latinos y EEUU. La fiebre universitaria fue menos acusada en los países socialistas a pesar de enorgullecerse de sus políticas de educación de masas, el caso de la China de Mao es una aberración, suprimió la práctica totalidad de la enseñanza superior durante la revolución cultural, 66-76., quedando atrás respecto aOccidente.
La gran expansión económica mundial hizo posible que un sinfín de familias humildes pudieran permitirse que sus hijos estudiasen a tiempo completo.
El estado del bienestar occidental ofrecía ayudas empezando por los excombatientes, si bien la mayoría aspiraba a una vida austera. En países democráticos e igualitarios el acceso a la universidad era casi un derecho, hasta el punto de que enFrancia la selectividad era anticonstitucional (1991). Las excolonias independizadas insistieron sus propias instituciones de enseñanza superior.
La revolución estudiantil de 1968, no fue una revolución porque por muy numerosos que fueran no podían hacerla solos.
Estratificación social, no todos los estudiantes eran revolucionarios, el efecto más inmediato de la revolución estudiante europea fue unaoleada de huelgas de obreros en demanda de salarios más altos y mejores condiciones laborales.
Muchos más obreros en el mundo y una mayor proporción de trabajadores industriales dentro de la población mundial más alta que nunca. Con el paso de las décadas de la gran expansión económica de los sesenta y ochenta, la industria dejó de expandirse al ritmo anterior que había hecho crecer la...