LA SALA EN CASA EN UNA CAJA

PROYECTO: “LA SALA EN CASA EN UNA CAJA”
Fundamentación: El Jardín, en el ámbito rural, representa para los niños la única posibilidad de encontrarse, jugar, aprender con otros; y también lo es para su familia.
Cabe destacar, que los alumnos, en este ámbito, asisten cuando la situación natural y/ o social lo habilita.. Factores climáticos, estado de los caminos, transporte, salud del alumno o dealgún familiar hacen que la concurrencia al servicio no sea propicia.
La discontinuidad de las asistencias es una constante, más en la primera etapa del año por mal tiempo (marzo), en invierno por enfermedades respiratorias (fines de junio/julio) y pueden surgir también inasistencias porque se les da a los padres vacaciones en épocas de clase.
Estas realidades nos hacen pensar cómo ofrecer alos alumnos la oportunidad de sentirse cerca del Jardín mediante una variada gama de actividades, ideas, juegos, juguetes que, inviten al niño/a a recrear sus horas en la Sala, teniendo siempre el compromiso de volver para contar todo lo vivenciado en su hogar.
Mediante este Proyecto, se les propondrá a los niños y a sus familias posibles actividades, juegos, entretenimientos queposibiliten la continuidad de experiencias de aprendizaje, más allá de la discontinuidad en la asistencia escolar.
Esto le permitirá no perder el sentido de pertenencia ya que tendrá en su casa siempre un pedacito de la Sala.

Propósitos:
*Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la Sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas ydando lugar a sus libre expresión.
*Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
*Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
*Ofrecer alos niños situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos.
*Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos para que los niños se




expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
*Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito.
*Ofrecersituaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades expresivas de cada niño a través de técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado…

Contenidos
-En cuanto al Juego en general: Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites; búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.
-Respetopor las reglas de juego.
-Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
-Recitado de la sucesión ordenada de números.
-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
-Exploración de situaciones que afectan la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir.
-Iniciación enobservaciones más sistemáticas.
-Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
-Explorar libremente los textos de manera habitual.
-Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
-Escribir su propio nombre de manera convencional.
-Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.
-Los diversos usos de las herramientas(pinceles, lápices,fibras) y de las características de los materiales(témperas, arcilla, masa, barro..).
POSIBLES ACTIVIDADES
-Diseñar cajas, una para cada niño/a, teniendo en cuenta algunos intereses particulares de cada uno. Las cajas serán decoradas con colores, dibujos (de revistas infantiles), números, letras…
-Una vez listas las cajas se procederá a “llenarla” con: juegos, juguetes, cartas españolas,...