la salud en la educación
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2014
La PROMOCION DE LA SALUD en el ámbito de la educación debe contemplar el universo de la comunidad educativa toda, lo que implica abarcar sin exclusiones a los integrantes de los dos ejes de suestructura: FAMILIA y ESCUELA.
No obstante, no cabe duda que los indiscutidos protagonistas del epicentro educativo lo constituyen el EDUCADOR y el EDUCANDO.
Toda acción de gobierno encaminada alMEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION, debe imprescindiblemente incorporar entre las variables consideradas en su estrategia, la SALUD PSICOFISICA de estos protagonistas.
En lo atinente a losEDUCADORES, la búsqueda del mejoramiento de su formación cultural y pedagógica, así como la pretensión de un mayor compromiso en el rendimiento de su función, debe sin dudas ir acompañada de lapreocupación por promover y asegurar su estado de salud y garantizar al menos su propia percepción de satisfacción por la labor que realiza y aceptación del nivel de vida que su profesión le faculta. Eso nopodrá lograrse sin antes investigar los factores de riesgo que afectan su salud psicofísica y operar las estrategias necesarias para aventarlos.
Estos factores se relacionan con condicionessocioeconómicas que hacen aumentar superlativamente su jornada de trabajo, o la dispersión de tareas que lo obligan a empeñar a veces mayor tiempo en sus desplazamientos que en sus horas de clases, o biensituaciones interrelacionales con sus alumnos, colegas, superiores y padres.
También la falta de rotación en sus funciones hace que éstas se conviertan en tediosas y rutinarias, como así el no gozar de unrelevo periódico de su accionar al frente de alumnos a lo largo de su ejercicio profesional para dedicarlo a capacitación u otras tareas institucionales.
Se comprueba estadísticamente el escasotiempo que dedican los docentes para su descanso o utilización de tiempo libre, el que emplean la mayor parte de las veces para completar la tarea de corrección de los trabajos de sus alumnos....
No obstante, no cabe duda que los indiscutidos protagonistas del epicentro educativo lo constituyen el EDUCADOR y el EDUCANDO.
Toda acción de gobierno encaminada alMEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION, debe imprescindiblemente incorporar entre las variables consideradas en su estrategia, la SALUD PSICOFISICA de estos protagonistas.
En lo atinente a losEDUCADORES, la búsqueda del mejoramiento de su formación cultural y pedagógica, así como la pretensión de un mayor compromiso en el rendimiento de su función, debe sin dudas ir acompañada de lapreocupación por promover y asegurar su estado de salud y garantizar al menos su propia percepción de satisfacción por la labor que realiza y aceptación del nivel de vida que su profesión le faculta. Eso nopodrá lograrse sin antes investigar los factores de riesgo que afectan su salud psicofísica y operar las estrategias necesarias para aventarlos.
Estos factores se relacionan con condicionessocioeconómicas que hacen aumentar superlativamente su jornada de trabajo, o la dispersión de tareas que lo obligan a empeñar a veces mayor tiempo en sus desplazamientos que en sus horas de clases, o biensituaciones interrelacionales con sus alumnos, colegas, superiores y padres.
También la falta de rotación en sus funciones hace que éstas se conviertan en tediosas y rutinarias, como así el no gozar de unrelevo periódico de su accionar al frente de alumnos a lo largo de su ejercicio profesional para dedicarlo a capacitación u otras tareas institucionales.
Se comprueba estadísticamente el escasotiempo que dedican los docentes para su descanso o utilización de tiempo libre, el que emplean la mayor parte de las veces para completar la tarea de corrección de los trabajos de sus alumnos....
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