LA SINTAXIS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: ANÁLISIS Y PROPUESTA









CAPÍTULO I
GRAMÁTICA – CONTEXTO TEÓRICO

1.1 Antecedentes de la gramática
El devenir histórico de la gramática se centra en el siglo XV ya que es importante para nuestra lengua castellana. Es en este panorama donde aparece la primera Gramática de la Lengua Castellana (1492) del gran maestro sevillano Elio Antonio de Nebrija, denominada con el nombre “Grammatica AntoniiNebrissensis”; es pues el primer libro impreso que se centra en el estudio de las reglas de una lengua europea occidental que no sea el latín.
La publicación de esta primera gramática castellana coincide con el descubrimiento de América –ya que a través de estos sucesivos viajes que Colón realizó, descubre América, y en su intento por comunicarse con los indígenas, recurrieron al uso de gestos, luegoa intérpretes europeos o a indígenas cautivos para tal efecto, que permitiesen la intercomprensión de culturas tan disímiles entre sí– y de la toma de
Granada por los Reyes Católicos; se establece, pues así la fecha de una gran etapa de conformación y consolidación del idioma.

Ya durante los siglos XVI y XVII las ediciones de gramáticas se multiplican. Muchas de ellas no llegan areunir ni rigor, ni calidad, ni pedagogía, pero están ahí presentes.
En el siglo XVIII, el castellano fue enriqueciéndose debido al avance de la cultura española. También, expandiéndose a partir de las conquistas del Imperio Español. Y es en el año 1713 que se constituye en una de las lenguas fundamentales de Occidente, con la fundación de la Real Academia Española (RAE), por iniciativa de JuanManuel Fernández Pacheco, marqués de Villena, pero su aprobación fue dada por Felipe V quien en la constitución del 3 de octubre de 1714 la colocó bajo su amparo y real protección, bajo el lema “Limpia, fija y da esplendor”, este emblema tuvo como propósito combatir cualquier alteración en la elegancia y pureza del idioma castellano.
Al iniciarse el siglo XXI, el español es la lengua materna deaproximadamente 340 millones de hablantes, distribuidos en 26 países de cuatro continentes. En la actualidad, México es la nación que presenta el mayor número de hablantes del español (aprox. 111 millones de hablantes).
1.2 Gramática
1.2.1 Definición de gramática
La lengua forma parte de nuestra existencia cotidiana de un modo tan íntimo que ingenuamente la consideramos como un objetotransparente del que podemos dar cuenta mediante el sentido común.
Como hablantes nativos de una lengua, sabemos que el primer contacto que normalmente establecemos con la sistematización de la gramática es en la escuela, ya que es cuando estudiamos nuestra propia lengua o aprendemos otra, como segunda lengua. Gracias a la gramática nos podemos comunicar verbalmente. Nadie puede decir que nola conoce, porque la gramática es la estructura de la lengua, el arreglo interno de los elementos y reglas que conforman una lengua.
“Etimológicamente esta palabra proviene de dos voces griegas “grammatikḗ tékhne”, donde tékhne significaba arte o técnica, y grammatikḗ, de las letras; para los griegos este “arte de las letras" abarcaba todos los aspectos del discurso: ortografía, sintaxis,interpretación de los textos e incluso la crítica literaria”1; es decir, engloba buena parte de lo que hoy diferenciamos como filología, gramática y como retórica.
En un sentido más específico la gramática se encarga de estudiar las formas en que las palabras se enlazan, la función de las palabras, los significados y los sonidos que estás producen.
La Real Academia Española (RAE) 2010 la definecomo la ciencia que estudia la estructura de las palabras, las formas en que éstas se enlazan y los significados a los que tales combinaciones dan lugar”.
Así, podemos definir gramática, como la parte de la Lingüística que estudia la forma y la función de los elementos de una lengua, o bien como el estudio de los signos y sus combinaciones.
1.2.2 Ramas de la gramática
1.1 Morfología...