La soberania y autonomia de jalisco

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UNIDAD 4

Soberanía y autonomía de Jalisco (Siglo XIX).

Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del siglo XIX).

Objetivo
Que el alumno analice el surgimiento, desarrollo y evolución de Jalisco durante el siglo XIX y fortalezca su identidad a través de valores propios de su región, a partir delconocimiento de su diversidad social y cultural.

Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del siglo XIX).

Actividad preliminar
Con esta actividad identificarás que conocimientos tienes sobre la independencia en la Nueva Galicia

1. De manera individual contesta los siguientes cuestionamientos que sete hacen, regístralos en tu cuaderno y a través de una lluvia de ideas que coordinará tu maestro, se retroalimentarán las respuestas.

· ¿Qué se festeja el 16 de septiembre?
Dia de la Independencia de Mexico.
· ¿Cómo se festeja la fecha anterior en tu localidad?
Con ferias en donde se vende comida tipica y se da el grito.
·¿Qué emoción te produce el festejar esta fecha tan importante dentrode nuestras actividades civiles?
Alegria y emocion.

Actividad 1A través de esta actividad podrás identificar personajes, sucesos, lugares y fechas del desarrollo de la independencia en la nueva Galicia.
1. Consulta la página electrónica http://www.jalisco.gob.mx/nuestroedo/index.html
2. Con la información identificada llena el siguiente cuadro, guíate del ejemplo.
EL PROCESO DEINDEPENDENCIA EN NUEVA GALICIA

3. Organízate en equipos, socializa al interior de éste sus cuadros individuales y a partir de ellos realicen uno solo en una hoja de papel imprenta y en plenaria cada equipo expondrá sus cuadros. Tu maestro hará el cierre de la actividad.Actividad 2Con esta actividad comprenderás la importancia ideológica del decreto de abolición de la esclavitud y su relación conlos derechos humanos
1. Lee con atención el siguiente fragmento sobre la abolición de la esclavitud.
DECRETO DE HIDALGO
“ABOLICIÓN DE LA ESCLAVITUD”
FRAGMENTO
1ª Que todos los dueños de esclavos deberán darles la libertad, dentro del término de diez días, so pena de muerte, la que se les aplicará por trasgresión de este artículo.2ª Qué cese para lo sucesivo la contribución de tributos,respecto de las castas que lo pagaban y toda exacción que a los indios se les exija.… Y para que llegue a noticia de todos y tenga su debido cumplimiento, mando se publique por bando en esta capital y demás villas y lugares conquistados.Remitiéndose el competente número de ejemplares a los tribunales, jueces y demás personas a quienes corresponda su cumplimiento y observancia.
Dado en la ciudad deGuadalajara, a 6 de diciembre de 1810.
Miguel Hidalgo, Generalísimo de América
1. Contesta de forma individual en tu cuaderno las siguientes preguntas:

· ¿Cuál es la importancia de este documento?
Acabar con la esclavitud.

· ¿El escrito tiene alguna relación con los derechos humanos?
Si, pues nos habla de que nadie puede tener a una persona como esclavos y al no seguir esta norma se lescastigara.

· ¿Qué opinión te merece el escrito? ¿Por qué?
Pues fue un escrito muy importante para todos los mexicanos pues fue como el principio de la abolición de la esclavitud.

· Como actividad extra-clase y opcional puedes visitar el centro histórico y conocer el documento original que se encuentra en el Palacio de Gobierno.
3. Reúnanse en equipos, compartan sus respuestas, partir de ellaselaboren una conclusión en su cuaderno la cual será presentada al resto del grupo, escuchen las retroalimentación de sus compañeros, tu profesor hará el cierre de la actividad.
Actividad 3
El propósito de esta actividad es que identifiques las consecuencias del proceso de Independencia en la Nueva Galicia.

1. Lee con cuidado.

2. Transcribe y contesta de forma individual en tu cuaderno...
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