La Sustancia Oculta De Los Cuentos Yolanda ReYes
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
La sustancia oculta de los cuentos ~ Yolanda Reyes
Yolanda Reyes: Escritora colombiana. Ha realizado aportes al colectivo "espantapájaros taller"
del cual ha sido directora. Es columnista de el diario colombiano " El Tiempo". Reconocida por
escribir literatura infantil y juvenil, y textos como "El terror de sexto B", y otros.
El hilo de la memoria:Tenemos en nuestros recuerdos, aquella voz, que nos leía los cuentos, cuando aún no
sabíamos leer.
Son las primeras voces e historias las que inscriben en nosotros misterios esenciales: la vida y la muerte, y lo que hay en la mitad.
Se hace referencia a una cadena de palabras, que recordamos siempre, y en el caso de la
escritora, la historia de la Cucarachita y el Ratón Pérez, con la letanía que se hace por la muerte del Ratón Pérez.
Lugar de la literatura:
Compartir una lengua es compartir un código común. Pero aunque se comparta el código, cada quien le da una connotación diferente, dependiendo de su propia experiencia.
Se proponen dos clases de lectura diferentes: la lectura de un manual de instrucciones y la lectura de un cuento de hadas. El primero requiere de una comprensión, de una obediencia y
de una práctica literal, pero en cambio el segundo, necesita de una lectura con sensaciones,
emociones, ritmos, evocaciones y en cierta forma, una lectura libre y transgresora.
En las lecturas que las personas realizan, se habla de que cada persona tiene zonas privadas
y personales, y el objetivo de la clase de literatura es reconocer esas zonas, porque hay unas
iluminadas, cerca de las zonas en penumbra.
Se dice que el que escribe las palabras, las reinventa con una marca personal, mientras que el
que lee, recrea ese proceso al tratar de descifrar el lenguaje secreto del otro.
Lo que sí puedeenseñar la literatura:
Aunque leer literatura no cambie el mundo, puede hacerlo más habitable, porque nos hace
más sensibles con respecto al otro.
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Yolanda Reyes: Escritora colombiana. Ha realizado aportes al colectivo "espantapájaros taller"
del cual ha sido directora. Es columnista de el diario colombiano " El Tiempo". Reconocida por
escribir literatura infantil y juvenil, y textos como "El terror de sexto B", y otros.
El hilo de la memoria:Tenemos en nuestros recuerdos, aquella voz, que nos leía los cuentos, cuando aún no
sabíamos leer.
Son las primeras voces e historias las que inscriben en nosotros misterios esenciales: la vida y la muerte, y lo que hay en la mitad.
Se hace referencia a una cadena de palabras, que recordamos siempre, y en el caso de la
escritora, la historia de la Cucarachita y el Ratón Pérez, con la letanía que se hace por la muerte del Ratón Pérez.
Lugar de la literatura:
Compartir una lengua es compartir un código común. Pero aunque se comparta el código, cada quien le da una connotación diferente, dependiendo de su propia experiencia.
Se proponen dos clases de lectura diferentes: la lectura de un manual de instrucciones y la lectura de un cuento de hadas. El primero requiere de una comprensión, de una obediencia y
de una práctica literal, pero en cambio el segundo, necesita de una lectura con sensaciones,
emociones, ritmos, evocaciones y en cierta forma, una lectura libre y transgresora.
En las lecturas que las personas realizan, se habla de que cada persona tiene zonas privadas
y personales, y el objetivo de la clase de literatura es reconocer esas zonas, porque hay unas
iluminadas, cerca de las zonas en penumbra.
Se dice que el que escribe las palabras, las reinventa con una marca personal, mientras que el
que lee, recrea ese proceso al tratar de descifrar el lenguaje secreto del otro.
Lo que sí puedeenseñar la literatura:
Aunque leer literatura no cambie el mundo, puede hacerlo más habitable, porque nos hace
más sensibles con respecto al otro.
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