la tarea
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
INDICADOR
Lograr que identifique el sonido inicial de una palabra con ayuda de imágenes.
ESTRATEGIAS
Nombra cada figura en voz alta.
Practica la pronunciación de cada vocal practicando con laboca.
Pronuncia el sonido de la vocal al pronunciar el nombre de la figura y busca la vocal que le corresponde.
Utiliza colores diferentes para relacionar practicando con cada vocal.INDICADOR
Lograr que los niños identifiquen el sonido inicial “ma”
ESTRATEGIAS
Observa al dibujo del centro
¿Qué acción está realizando el payaso?
¿Con quesilabas empieza su nombre?
Encierra en círculos los objetos cuyos nombres empiezan con la silaba “ma”
Jugar con los niños a nombres objetos que empiecen con el sonido “ma”
Formar grupo deconcurso.
INDICADOR
Discrimina sonidos finales con ayuda de imágenes.
ESTRATEGIAS
Observa las imágenes
Mostrar a los niños una figura central y llamar la atención sobrelas silabas con la que termina. Luego los niños escucharan con atención los nombres de palabras que diga la profesora y cuando y cuando escuchen la misma silabas con que termina la palabra levantaranla mano como señal de que identificaron el sonido final.
Colocar una figura grande en el centro de la pizarra y poner énfasis en su silabas final.
Pedir a los niño que escuchen las palabrasque mencione la profesora y cuando descubran una con la misma terminación qu la figura levantaran la mano
ESTRATEGIAS
Observan la lámina:
Representan los movimientostos en el patio
Las nociones espaciales deben estar bien indicados
Lo representan a través de dinámica
Lo representa con materiales
Colorea en la lámina según lo indicado
El insectoque está delante del niño
El globo que está detrás del niña
El árbol que está detrás del niña
El auto que está delante del niño
INDICADOR
Lograr que los niños...
Lograr que identifique el sonido inicial de una palabra con ayuda de imágenes.
ESTRATEGIAS
Nombra cada figura en voz alta.
Practica la pronunciación de cada vocal practicando con laboca.
Pronuncia el sonido de la vocal al pronunciar el nombre de la figura y busca la vocal que le corresponde.
Utiliza colores diferentes para relacionar practicando con cada vocal.INDICADOR
Lograr que los niños identifiquen el sonido inicial “ma”
ESTRATEGIAS
Observa al dibujo del centro
¿Qué acción está realizando el payaso?
¿Con quesilabas empieza su nombre?
Encierra en círculos los objetos cuyos nombres empiezan con la silaba “ma”
Jugar con los niños a nombres objetos que empiecen con el sonido “ma”
Formar grupo deconcurso.
INDICADOR
Discrimina sonidos finales con ayuda de imágenes.
ESTRATEGIAS
Observa las imágenes
Mostrar a los niños una figura central y llamar la atención sobrelas silabas con la que termina. Luego los niños escucharan con atención los nombres de palabras que diga la profesora y cuando y cuando escuchen la misma silabas con que termina la palabra levantaranla mano como señal de que identificaron el sonido final.
Colocar una figura grande en el centro de la pizarra y poner énfasis en su silabas final.
Pedir a los niño que escuchen las palabrasque mencione la profesora y cuando descubran una con la misma terminación qu la figura levantaran la mano
ESTRATEGIAS
Observan la lámina:
Representan los movimientostos en el patio
Las nociones espaciales deben estar bien indicados
Lo representan a través de dinámica
Lo representa con materiales
Colorea en la lámina según lo indicado
El insectoque está delante del niño
El globo que está detrás del niña
El árbol que está detrás del niña
El auto que está delante del niño
INDICADOR
Lograr que los niños...
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