La Tartamudez

Caribbean University
Recinto de Bayamón
SPLAT 304
Fluency Disorders

Análisis de Preguntas


1. Inicio del trastorno de la tartamudez y el desarrollo de la tartamudez

* Tartamudez inicial:
Tiene lugar entre los 3 y los 4 años. No todos los niños la pasan, aunque se considera normal su padecimiento dentro del desarrollo comunicativo. Tartamudez propiamente dicha: Aparece entrelos 7 y los 10 años. Es la disfemia propiamente dicha, la patológica. Por parte de la sintomatología asociada, encontramos en primer lugar las manifestaciones lingüísticas, que son: uso de muletillas verbales; perífrasis y lenguaje redundante; alteraciones sintácticas y frases incompletas; y abuso de sinónimos. Luego están las manifestaciones conductuales, que son: retraimiento y logofobiareacciones de angustia y ansiedad a la hora de comunicarse; conductas de evitación en situaciones comunicativas; manifestaciones emocionales de diverso tipo.
Luego están las manifestaciones corporales y respiratorias, que son: sincinesias corporales (movimientos corporales involuntarios); alteraciones en la musculatura facial (tics, crispación, gestos, etc.); hipertensión de los músculos articulatoriosy laríngeos y corporales, alteración fono respiratoria (incoordinación entre la actividad de inspiración y la de expiración); y respuestas psicogalvánicas.
Desarrollo de la tartamudez:
* Primera Etapa: de las repeticiones primarias o iniciales, que se producen siguiendo el ritmo normal del habla, sería la llamada “tartamudez fisiológica o evolutiva”. Son las repeticiones y vacilaciones delniño que inicia su aprendizaje del lenguaje y en el cual la competencia supera a la ejecución lingüística. Ocurre alrededor de los 3 años de edad. En esta etapa la terapia debe ser indirecta, dirigida al ambiente.

* Segunda Etapa: es cuando ocurren repeticiones espasmódicas, más lentas, es la etapa de los clonus. Es la llamada “tartamudez de transición”, ocurre cuando el niño tiene 6 a 7 años.* Tercera Etapa: es la etapa tónica, el habla sufre interrupciones evidentes, el niño enrojece y no emite sonidos, luego el discurso aparece en forma violenta. Es la llamada “tartamudez confirmada”, el niño ya sabe que su manera de hablar es un problema, por tanto la terapia debe ser directa, con el niño.

* Cuarta Etapa: en esta etapa aparecen los movimientos asociados y los trastornosrespiratorios. Es la llamada “tartamudez avanzada”.

2. Factores que influyen en la tartamudez
Área neurofisiológica | Este trastorno es más predominante en niños que en niñas. Por otro lado, no se puede concluir que el trastorno sea hereditario, pero parece que hay un factor de predisposición a padecer tartamudez. |
Factores psicosociales | Es un factor determinante en el mantenimientoy afianzamiento del tartamudeo. La atención a los errores que comete el niño puede poner trabas a la adquisición de la fluidez. |
Factores lingüísticos | El que el tartamudeo se inicie durante la etapa de amplio desarrollo lingüístico se puede relacionar con diferentes trastornos del lenguaje, como por ejemplo el retraso del lenguaje. |

3. Diferentes teorías que intentan explicar eltrastorno de la tartamudez

* LA TEORÍA GENÉTICA.
Obviamente esta hipótesis ahonda en la suposición de que la tartamudez está propiciada por la transmisión hereditaria de determinados genes que predisponen a una persona a no solamente padecer la tartamudez, sino incluso a determinar el tipo, la severidad y las posibilidades de remisión de la misma. A su favor está el hecho de que muchostartamudos tienen antecedentes familiares y que la tartamudez tiene un índice de prevalencia sexual mucho mayor entre los hombres. A este respecto, recientes estudios estiman que por cada mujer disfémica existen entre 3-4 varones con el mismo problema.
Naturalmente también existen cuestiones no concordantes respecto a esta teoría. La más evidente es que existen una gran proporción de tartamudos/as sin...