LA tecnologia del siglo XXI

OBJETIVOS
los contenidos de esta asignatura están fundamentalmente orientados a la obtención de la medida de una variable por eso se trabaja en general en el mundo analógico, tanto en la toma de datos como en su actuación sobre el proceso. De forma sintética, los contenidos son: - Características de las señales analógicas y digitales. - Caracteristicas de los sistemas de medida. - Tipos desensores. - Caracterización de los sensores. - Sensores resistivos y su transformación en señal analógica. - Sensores Electromgnéticos y su Tratamiento para obtener la señal anlógica. - Sensores generadores de señal y su Tratamiento - Sensores digitales e Instrumentación digital - Otros sensores - Valvulas de Control - Actuadores electricos - Actuadores Neumáticos e Hidraulicos. En resumen, lainclusión de esta asignatura en el plan de estudios persigue los siguientes objetivos generales: - Adquirir conceptos básicos sobre el funcionamiento de los sensores y actuadores. - Conocer los métodos de medida con su correspondientes tratamientos para obtener los datos del proceso. - Conocer los métodos de actuación sobre el proceso a fin de obtener los resultados deseados con el control. - Proporcionarherramientas y conocimientos necesarios para otras asignaturas que forman parte de este máster. - Ayudar a adquirir las competencias genéricas y específicas propias de este máster. Los cuatro primeros objetivos son propios de cualquier enseñanza tradicional de carácter técnico. En el tercer objetivo se menciona la adquisición de competencias propias de las enseñanzas impartidas en el EspacioEuropeo de Educación Superior. En este sentido, la asignatura “Sensores y Actuadores” contribuye al desarrollo de distintas competencias genéricas y específicas de las planteadas en el plan de estudios en el que se enmarca. METODOLOGÍA: Las características de la modalidad de educación a distancia hacen que, aunque se pueda buscar una división entre trabajo autónomo (entendido como trabajo propio eindividual del alumnado) y tiempo de interacción con los equipos docentes y tutores (que podría equipararse a la asistencia a las clases teóricas en la enseñanza presencial), en la práctica todo el trabajo del alumnado se pueda realmente catalogar como trabajo autónomo. La metodología será la propia de la UNED, basada en una educación que puede realizarse totalmente a distancia con el apoyo de lastecnologías de la información y el conocimiento. Inicialmente esta guía explica el plan de trabajo propuesto para la asignatura y proporciona orientaciones sobre el estudio y las actividades que debe realizar. Además, en esta guía se da información sobre cómo está organizada la asignatura, cómo utilizarla y qué papel están llamados a desempeñar los materiales y medios que se van a utilizar parallevar a cabo su estudio, así como qué actividades y prácticas se pondrán en marcha, qué calendario deben seguir para realizarlas y cómo debe enviar los documentos y trabajos a realizar. La distribución del tiempo de estudio de la asignatura que se proporciona a continuación es orientativa, ya que no puede ser rigurosa pues depende del tipo de alumno que curse la asignatura. 1. Trabajo con contenidosteóricos, lectura de orientaciones, intercambio de información con el equipo docente, etc. puede suponer hasta un 15%. 2. Trabajo autónomo, donde se incluye el estudio de los contenidos teóricos, la realización de los ejercicios libres u obligatorios, los trabajos prácticos, la realización de las pruebas de evaluación a distancia, puede suponer el 85% restante. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Lascapacidades y competencias que se irán alcanzando con el estudio de esta asignatura, permitirán al estudiante: • Entender las diferentes clases de sensores segun la variable a medir y su ámbito de aplicación . • Seleccionar las diferentes clases de sensores segun el método de medida, sus ventajas y limitaciones. • Conocer las diferentes técnicas de tratamiento de las señales a fin de obtener los...