tecnologia del siglo xxi

Escena hipotética elegida:
En una reunión de personal un grupo nutrido de profesores/as plantea su preocupación por el modo de garantizar los aprendizajes previstos en los estudiantes porque segúncomentan no tienen el nivel requerido, desconocen contenidos básicos que debieron aprender en la escuela primaria, no comprenden lo que leen…


Consignas de trabajo
A partir de la escenaseleccionada les proponemos:
a- Retomar, en aproximadamente un párrafo de extensión, la caracterización de la institución a la que Ud. se refirió en el Formulario (Clase 1)
b- Reconocer rasgos de la escenaelegida en el interior de la propia realidad institucional y de su práctica cotidiana y describir  en un párrafo la escena contextualizada, vinculándola con la caracterización presentada en el puntoa)
c- Analizar la escena reconocida en su institución, tomando como referencia el marco teórico del módulo, en particular la Resolución CFE Nº 93/09 y Anexo y el texto de Terigi, Flavia, “Lascronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las historias escolares”. Jornada de Apertura del ciclo lectivo 2010, 23 de febrero de 2010, Santa Rosa.      
d- Fundamentar la necesidad de poner enmarcha una propuesta educativa inclusiva tendiente a garantizar el derecho a la educación de los/las estudiantes.

a) La institución a la que me réferi en el formulario de la clase uno es unainstitución en la que se encuentra en una zona barrial es por esta razón que los alumnos poseen características similares, los docentes poseen una relación buena; pero la realidad es que se nota un marcadodesinterés por los aprendizajes escolares por parte del alumnado tampoco existe una innovación por parte de los docentes y la institución en general.

b) La situación hipotética elegida, la encuentromuy vincula a lo que sucede en la institución en la que me encuentro; si bien es cierto que los chicos no comprenden la mayoría de las cosas presentan un nivel inferior al que los docentes esperan...