la trsiteza


Jesús Alberto Millán Armenta
Registro de observaciones
Escuela primaria "Vicente Guerrero"
Catedrático: Jazmín Corro Delgado
Grado: Sexto
Grupo: "B"
Día 1
Hoy 23 de septiembre, ingresamos a la escuela primaria "Vicente Guerrero", .Al momento de llegar, nos dirigimos hacia la directora del plantel, la Lic. Valentina Jara López, con la intención de presentar nuestros motivos de visita yposteriormente conseguir su autorización para empezar a realizar nuestro trabajo, las observaciones a unos de sus grupos.
No sé si sea conveniente anotar esto, pero me gustaría mencionar una observación que hicimos con respecto a la directora, y es que su actitud hacia nuestra repentina llegada y nuestra finalidad ahí, considero le resultó un tanto indiferente.
Las clases iniciaron a las 8:15a.m. Ingresamos al aula escolar y saludamos correlativamente, pero la mayoría no respondió, sólo dos o tres niños lo hicieron pero de un modo un tanto incivil, e incluso la propia maestra no contestó.
Unos minutos antes la directora nos había proporcionado unos reclinatorios que unos niños nos ayudaron a acomodar en un rincón del recinto, de este modo podríamos observar la clase.
El número total dealumnos es 21. Al principio notamos que estaban algo inquietos, supusimos que por motivos de que acababan de entrar. Lo primero que pudimos detectar, y que consideramos lo más evidente, fue el desorden total que había en el salón.
Cuando finalizaron, la maestra les pidió que elaboraran en sus cuadernos cualesquiera de las coplas populares ya vistas. Todos los niños lo hicieron, pero no hubo unaexplicación por parte de la maestra, no había mucha motivación y todo seguía en desorden, todos hablaban, gritaban, jugaban, pero no prestaban atención ni interés a lo que la maestra decía. Ella iba nombrando a los niños para que leyeran lo que habían hecho. Gracias a esta actividad, nos pudimos dar cuenta de que estos niños cuentan con una gran imaginación.
El desorden en el aula proseguía, nohabía compostura ni en el desarrollo de las actividades, hubo un momento en que no sabíamos que era lo que se estaba haciendo.
Se observó que la mayoría eran niños y la minoría niñas, las cuales se comportaban de una manera más tranquila.
Seis niños salieron a ensayar la escolta y dos niños el coro del himno nacional. La maestra no es respetada, ella habla y dice pero los niños la ignoran, no ensu totalidad, pero no deja de haber falta de respeto puesto que en ningún momento guardaron silencio, ni porque la maestra hablaba o algún compañero leía.
A las 9:24 a.m. concluyeron con el área de español, iniciaron ciencias naturales a las 9:33 a.m. La maestra pidió la tarea y nadie la hizo. Realizaron la lectura del libro y al termino de ello pidió que hiciesen equipos de 5 para despuésexponerlo al grupo. A cada equipo se les proporcionó hojas rotafolio y marcadores para la elaboración de las láminas que utilizarían, el tema a exponer fue: ¿Cómo mejorar el medio ambiente?
De nueva cuenta los niños trabajaban de una manera desordenada, ponían muchos pretextos para realizar el trabajo. Varios de ellos comenzaron a decir que tenían hambre, le pedían a la maestra (o más bien casiexigían) los dejase salir a tomar un refrigerio, en ultimas cuentas, la maestra terminó por acceder.
Al salir, sólo cuatro alumnos se quedaron dentro del aula charlando con la profesora. Lo que decían, no tenía relación alguna con el tema a exponer, por el contrario, hablaban sobre un pequeño baile que se había realizado en el pueblo.
Cuando los niños regresaron de comer, Karla preguntó a la maestra siya era la hora del recreo. Ella comentó que la dirección implementa un desayuno escolar a la hora que los niños lo requieran. Karla volvió a preguntar ahora que si esto no afectaba la clase, ante lo que la maestra dijo que no, que los alumnos interrumpen más si no salen a comer.
Después de comer sus respectivos desayunos, los niños prosiguieron sus actividades, aunque en realidad, por el...