la vida de los caracoles

Fundamentación:

Los niños manifiestan permanentemente una inagotable curiosidad y necesidad de explorar y de conocer. “Desarman juguetes, quieren saber que es lo que los hace mover, de dondevienen ellos, como hace el viento para ir de un lugar a otro…”1. En este caso, los niños de la sala azul, explorando rincones húmedos en el patio del jardín encontraron “caracoles”, de este “hallazgo”surgieron algunos interrogantes como ¿de dónde salen los caracoles? ¿Por qué se esconden en su casita?... A raíz de esto, se propone este proyecto con el objetivo de que los niños puedan enriquecer yorganizar sus conocimientos acerca de estos seres vivos que forman parte del mundo natural.
Acompaña a este proyecto, una ambientación propicia para poder observar el ciclo de vida de los caracolesincluyendo el ciclo reproductivo de los mismos.

“Estas experiencias contribuyen a la formación de niños cada vez mas curiosos, mejores observadores que exploran, buscan y descubren”…2

Objetivos:Que el niño logre:

Iniciarse en los procedimientos de observación, exploración, comparación y comunicación de la información acerca de los caracoles.
Comenzar a construir la noción de vivo.Descubrir las necesidades, características y funciones vitales de los caracoles.

Contenidos3:

Ciencias naturales

Indagación sobre los caracoles: observación, descripción, comparación- registro.Hábitat: caracoles de tierra. Caracoles de mar. Su origen: ovíparos.
Noción de vivo: funciones básicas de los caracoles.
Nacimiento- alimentación.respiración-reproducción.





Lengua

Comprensión: escuchar

Atención a la conversación de compañeros y docentes durante períodos cada vez más largos.
Escucha einterpretación de consignas simples con propósitos definidos.

Producción: hablar

Participación en conversaciones espontáneas y mediatizadas.
Producción de descripciones con soportes gráficos (objetos,...