la vida de un gallero

EL USO DE LAS ACTIVIDADES DE JUEGO Y CUENTO PARA EL DESARROLLO DE NEOFORMACIONES EN NIÑOS PREESCOLARES.

MARCO ANTONIO GARCÍA FLORES.
ASESOR: YULIA SOLOVIEVA


RESUMEN

Elobjetivo de nuestro trabajo de investigación fue establecer la efectividad de un programa de actividades de juego y análisis e interpretación de cuentos para el desarrollo de neoformaciones en niños de edadpreescolar (de 4 a 7 años). El programa se formuló con base en los presupuestos teórico-metodológicos de la psicología histórico-cultural. El programa fue impartido en un curso de verano (de un mes) eimpulsado por el DIF del municipio de Puebla en sus diversas colonias (asistieron en su mayoría niños de nivel sociocultural medio y se impartió en una Casa Cuna la cual es un tipo de orfelinato).Debido a la población a la que fue dirigido el curso y a las condiciones en que se llevó a cabo, los grupos para la presente investigación se conformaron de la siguiente manera. El primer grupo estuvoconstituido por niños pertenecientes a la Institución llamada Casa Cuna “Juan de Palafox y Mendoza”, los cuales presentan una pobre experiencia socio-cultural y afectiva. El segundo grupo estuvoconstituido por niños de clase media de poblaciones de los alrededores de la ciudad de Puebla, pertenecientes a dicho municipio, los cuales formaron parte del programa de juego y análisis e interpretaciónde cuentos. El tercer grupo estuvo constituido por niños con características semejantes al segundo grupo, excepto que no recibieron el tratamiento.

Para identificar el nivel de desarrollopsicológico antes del tratamiento y los cambios alcanzados después del programa se aplicó el protocolo del desarrollo de la Esfera Psicológica en el Niño Preescolar de Quintanar y Solovieva (2003), el cual sefundamenta en la teoría de la actividad elaborada por los seguidores de Vigotsky.

Para el análisis de los resultados se utilizó el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for Social...