La Wea Perkin

Marco Teórico.
Resultados académicos, ambiente escolar e infraestructura:
Corresponden a las tres bases fundamentales del desarrollo estudiantil, ya que a través de ellas se puede determinar o explotar a los buenos estudiantes. Se podrían definir como algo que va dirigido al ámbito social y material. Por lo general, debería estar presente en tolos los colegios, ya que si se deja por altoalguna, el defisis académico del colegio comienza a decaer, y por eso es que a veces en noticias o reportajes, son mostrados problemas de contingencia nacional de gran relevancia latente (como es el caso de las protestas).
Planteamiento del problema:
En el interior del colegio ensenada, en los últimos años a podido quedar a la vista un defisis académico demostrado en los resultados propuestos porlos mismos alumnos(pruebas, trabajos, e incluso resultados como el Sincé y la PSU) y un defisis estructural mostrado en las salas de clases, baños, casino, entre otros, lo cual para muchos padres es un problema sin explicación, ya que a juicio de ellos, se cancela mucho mes a mes, y no se refleja ese gasto en el colegio o en la educación de sus hijos, sin mencionar además el ambiente escolar que aapreciado últimamente en la institución (para muchos catalogado de ambiente de flaites y vándalos), por esto solo podemos hacernos una pregunta:
¿Es influyente el ambiente escolar y estructural en los resultados académicos de los alumnos?
Hipótesis: para nosotros, y por experiencia propia creemos que es muy influyente, ya que los tres son influenciados entre si, pero eso solo demuestran yabalan los estudios si es correcto o no.
Riesgos al evitar alguno de estos elementos:
“Se debe tener cuidado de no pasar a llevar estos tres elementos, para así evitar problemas en las instituciones. Cada uno de estos pilares podría llevar a una consecuencia distinta:
Ambiente escolar: malas relaciones entre alumnado y profesional del colegio, abusos entre compañeros (más conocido como bullying),riñas, robos dentro del colegio, tráfico de droga, entre otros.
Infraestructura: mal uso de la implementación del colegio, deterioro del establecimiento (en el caso de no hacer mantenciones o aplicarlas de mala manera) mala higiene presente en puntos claves del colegio (baños, casino, salas de estudio) mal uso del personal de aseo ( si no es el suficiente o no realiza bien su trabajo).Resultados académicos: por lo general, en resumida, lleva al fracaso profesional, a un futuro lleno de problemas ya sean tanto en lo socioeconómico (por no poseer una buena base educacional, se es más difícil conseguir trabajo para este tipo de gente).
Definiciones claves:
Infraestructura: conjunto de medios técnicos, servicios e instalaciones necesarios para el desarrollo de una actividad.
Ambienteescolar: estudiantes y un/a maestro/a donde el/la maestro/a imparte clases a los alumnos y/o educando a los mismos, también se hace referencia a la convivencia y relaciones entre estudiantes.
Resultados académicos: es el conjunto de procedimientos y obligaciones que conllevan al desarrollo del estudiante, para poder darles las bases para desarrollarse en su futura profesión o trabajo.
“Además,dentro del proceso educativo, es importante que haya una conexión humana-educacional. “Pero al profesor se le dificulta lograr esa conexión si entra a un salón que está inundado”.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://www.elcomercio.com/sociedad/ambiente-escolar-influye-rendimiento-alumnos_0_670733050.html.
“Además, dentro delproceso educativo, es importante que haya una conexión humana-educacional. “Pero al profesor se le dificulta lograr esa conexión si entra a un salón que está inundado”.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://www.elcomercio.com/sociedad/ambiente-escolar-influye-rendimiento-alumnos_0_670733050.html.
Con respecto a nuestra...